Materi Ajar Pendidikan Pancasila

 

 

Hari/tanggal       : Selasa, 22-04-2025

Kelas : 2 A

Semangat pagi sholih sholiha bu guru kelas 2A. bagaimana kabarnya?  Semoga selalu sehat dan semangat ya😊 

Pada pelajaran sebelumnya kita telah bersama-sama berkeliling lingkungan sekolah dan melihat kondisinya serta mencatatnya. Hari ini kita akan kembali mempelajari sikap peduli lingkungan.

Elemen :

Negara Kesatuan Republik Indonesia

Peserta didik mengenal karakteristik lingkungan tempat  tinggal dan sekolah, sebagai bagian dari wilayah Negara Kesatuan Republik Indonesia; mempraktikkan sikap dan perilaku menjaga lingkungan tempat tinggal dan sekolah; menceritakan bentuk kerja sama dalam keberagaman di lingkungan tempat tinggal dan sekolah.

Tujuan Pembelajaran 

Peserta didik dapat menunjukkan sikap peduli terhadap lingkungan.

ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN

Peserta didik dapat menunjukkan sikap peduli terhadap lingkungan sekolah.

Metode Pembelajaran :

Cooperatif Learning

Materi:

Aku Peduli Lingkungan

Perhatikan video berikut!

Perhatikan gambar berikut!

Ketika lingkungan kita kotor, ada beberapa hal yang dapat kita lakukan untuk membantu membersihkan dan menjaga kebersihan lingkungan. Berikut beberapa contoh:

1. Membersihkan Sampah 

Kita dapat memulai dengan membersihkan sampah yang ada di lingkungan kita, seperti di jalan, taman, atau sungai.

2. Mengurangi Penggunaan Plastik

Kita dapat mengurangi penggunaan plastik dengan membawa tas belanja sendiri, menggunakan botol air yang dapat digunakan kembali, dan menghindari penggunaan sedotan plastik.

3. Mengelola Sampah dengan Baik 

Kita dapat mengelola sampah dengan baik dengan memisahkan sampah organik dan non-organik, serta membuang sampah pada tempatnya.

4. Menggalakkan Kegiatan Gotong Royong

Kita dapat menggalakkan kegiatan gotong royong dengan keluarga, teman, atau masyarakat untuk membersihkan lingkungan.

Dengan melakukan hal-hal di atas, kita dapat membantu menjaga kebersihan lingkungan dan membuatnya menjadi tempat yang lebih nyaman dan sehat untuk hidup.

Lalu bagaimana cara kita untuk peduli terhadap lingkungan?

Berikut beberapa contoh sikap peduli terhadap lingkungan 

1. Membuang Sampah pada Tempatnya Membuang sampah pada tempat sampah yang telah disediakan.

2. Menghemat Air 

Menggunakan air secukupnya saat mencuci tangan atau membersihkan sesuatu.

3. Menanam Tanaman

Menanam tanaman di sekolah atau di rumah untuk membantu membersihkan udara.

4. Menghemat Energi

Mematikan lampu ketika tidak digunakan.

5. Membersihkan Lingkungan Sekolah

Membantu membersihkan lingkungan sekolah dengan memungut sampah atau membersihkan kelas.

6. Menggunakan Kembali Barang

Menggunakan kembali barang-barang yang masih bisa digunakan, seperti menggunakan kertas yang masih kosong untuk menulis.

7. Mengikuti Ajakan Guru

Mengikuti ajakan guru untuk menjaga kebersihan dan keindahan lingkungan sekolah.

Dengan melakukan sikap-sikap di atas, anak-anak dapat belajar tentang pentingnya menjaga lingkungan dan mengembangkan kebiasaan yang baik untuk masa depan.

Latihan :

Jawablah pertanyaan pada modul cerdas merdeka halaman 19 nomor 1-10 kerjakan di buku tulis latihanmu !

MATERI BAHASA INDONESIA DAN MATEMATIKA

 

Hari/tanggal       : Senin, 21-04-2025

Kelas : 2 A

Semangat pagi sholih sholiha bu guru kelas 2A 🙏 bagaimana kabarnya?  Semoga selalu sehat dan semangat dalam belajar dan beribadah.

Pada pembelajaran sebelumnya di pelajaran B.Indonesia kita telah mempelajari kalimat ajakan dan kalimat imbauan sedangkan pada pelajaran Matematika kita telah mengetahui cara mengurutkan berat benda.

Hari ini pada pelajaran B.Indonesia kita akan mempelajari cara membuat eco brick dan pada pelajaran matematika kita akan mengerjakan latihan soal mengurutkan berat benda. Sebelum belajar mari kita melaksanakan sholat dhuha dan muroja'ah.

BAHASA INDONESIA

ATP :

Bercerita

Melalui menuliskan rencana, peserta didik dapat mempresentasikan rencana pembuatan perabot dari bahan eco brick dengan suara yang jelas dan penekanan intonasi.

TUJUAN PEMBELAJARAN

Melalui membaca cerita peserta didik dapat mengetahui cara membuat eco brick.

Metode Pembelajaran :

Metode ceramah, praktik, tanya jawab.

Media / Alat peraga

Buku Cetak B.Indonesia Kelas 2 SD Kemendikbud dan Mediatama serta internet.

Video pembelajaran 👇

Plastik adalah sampah yang sulit terurai. Namun, kita bisa mengolahnya agar berguna. Contohnya dengan membuat eco brick.

Hari ini kita akan membuat eco brick dengan bahan-bahan sebagai berikut :

1. Botol plastik bekas

2. Sampah plastik

3. Gunting

Perhatikan cara membuatnya pada gambar di berikut ini !

Matematika

ATP

Pengukuran

Pada akhir Fase A, peserta didik dapat membandingkan panjang dan berat benda secara langsung, dan membandingkan durasi waktu.

TUJUAN PEMBELAJARAN

Melalui latihan soal, peserta didik dapat mengurutkan berat benda.

Metode Pembelajaran :

Metode ceramah, tanya jawab, praktik.

Media / Alat peraga

Buku Cetak Matematika Kelas 2 SD Kemendikbud dan Mediatama serta internet.

Video pembelajaran 👇

Kita dapat membandingkan berat benda, ada benda yang lebih berat dan ada yang lebih ringan.

Alat ukur berat tidak baku diantaranya adalah timbangan jungkat-jungkit, gantungan baju, dan kedua tangan kita.

Setelah menimbang benda, kemudian kita dapat mengurutkannya dari benda yang paling ringan atau paling berat.

Perhatikan gambar berikut!

Berat jeruk 6 balok mainan, berat mangga 8 balok mainan, berat rambutan 3 balok mainan. Urutan benda dari yang paling ringan adalah rambutan, jeruk dan mangga. Sedangkan urutan benda dari yang paling berat adalah mangga, jeruk dan rambutan.

Latihan :

Urutkanlah berat benda yang ada pada video berikut dari yang paling ringan sampai yang paling berat dan sebaliknya!

Refleksi :

Berdasarkan pembelajaran hari ini diketahui bahwa seluruh peserta didik telah mampu membuat eco brick, dan mengurutkan berat benda.

Dokumentasi :

Materi Ajar P5 & B.I

 

 

Hari/tanggal       : Kamis, 17-04-2025

Kelas : 2 A

Tabik pun sholih sholiha bu guru kelas 2A 🙏 bagaimana kabarnya?  Semoga selalu sehat dan semangat dalam belajar serta beribadah.

P5

AKTIFITAS 7

Merancang Konsep Penampilan (Berlatih)

Kegiatan Awal

1. Menyiapkan bahan untuk latihan

2. Pemantauan kegiatan latihan

 

Kegiatan Inti

1. Pendidik memantau proses kegiatan berlatih peserta didik.

2. Pendidik memberikan contoh serta pendampingan jika terdapat pertanyaan.

3. Selama kegiatan, pendidik ikut serta mendampingi peserta didik.

Penutup

Pendidik memberikan penguatan untuk proses latihan tari tradisional dan lagu daerah yang akan di tampilkan pada tahap gelar karya.

BAHASA INDONESIA

TUJUAN PEMBELAJARAN

Melalui membaca cerita peserta didik dapat mengetahui penggunaan kata ulang dan menyebutkan contohnya.

Metode Pembelajaran :

Metode ceramah, bermain peran, tanya jawab.

Media / Alat peraga

Buku Cetak B.Indonesia Kelas 2 SD Kemendikbud dan Mediatama serta internet.

Video pembelajaran 👇

Dalam kegiatan ini kalian belajar berbicara menggunakan kalimat imbauan dan ajakan.

Plastik adalah sampah yang sulit terurai. Namun, kita bisa mengolahnya agar berguna. Contohnya dengan membuat eco brick.

Bacalah cerita berikut bersama guru. 

Ketika Hujan Turun

Hore, akhirnya hujan turun! Dida senang udara tidak lagi panas. Dia juga bisa bermain air sepuasnya.

Hujan tidak berhenti turun selama tiga hari. Dida pun mulai bosan. Kapan hujan akan berhenti? Ibu juga melarangnya main hujan lagi. “Nanti kamu bisa sakit,” kata ibu

Ternyata hujan terus-menerus tidak menyenangkan. Dida kesulitan bergerak ketika memakai jas hujan. Payungnya juga sering tertiup angin. Uh! Tidak asyik!

Namun ada hal lain yang membuat Dida cemas. Air sungai semakin tinggi. Arusnya membawa banyak sampah. Mengapa orang membuang sampah di sungai? Bukankah itu akan menyebabkan banjir?

Dida ingat bencana banjir tahun lalu. Barang-barang di rumah rusak atau hilang. Orang-orang pun jatuh sakit. Dida tidak ingin itu terjadi lagi. Kapan hujan akan berhenti?

Kata ulang yang menunjukkan jumlah benda lebih dari satu.

Tanda hubung (-) ditulis di antara kata ulang. 

Kata ulang memiliki beberapa arti. 

1. Menunjukkan jumlah yang lebih dari satu. Contohnya: buku-buku, meja-meja

2. Menunjukkan sesuatu yang terjadi berulang. Contohnya: terus-menerus, berkali-kali

Baca cerita “Ketika Hujan Turun” sekali lagi. Kemudian jawablah pertanyaan berikut

1. Perhatikan gambar pertama dalam cerita. Apakah gambar tersebut sesuai dengan teks? Jelaskan pendapat kalian!

 2. Bekerjalah bersama seorang teman kalian. Bacalah puisi berikut. Lalu, buatlah sebuah puisi sederhana tentang banjir. Kemudian bacakan puisi kalian secara bergantian.

Penutup :

Demikian materi ini bu guru sampaikan, semoga dapat bermanfaat bagi ananda kelas 2A aamiin.

Materi Ajar Matematika, B.I dan Seni Rupa

 

 

Hari/tanggal       : Rabu, 16-04-2025

Kelas : 2 A

Semangat pagi sholih sholiha bu guru kelas 2A 🙏 bagaimana kabarnya?  Semoga selalu sehat dan semangat dalam belajar dan beribadah.

Pada pembelajaran sebelumnya di pelajaran B.Indonesia kita telah mempelajari kalimat ajakan dan imbauan.

Hari ini kita akan mempelajari kata ulang dan pada pembelajaran matematika kita akan mempelajari mengurutkan berat benda dan seni rupa kita akan mempelajari motif ragam hias. Sebelum belajar mari kita melaksanakan sholat dhuha dan muroja'ah.

Matematika

TUJUAN PEMBELAJARAN

Melalui menimbang benda dengan alat ukur tidak baku, peserta didik dapat mengurutkan berat benda.

Metode Pembelajaran :

Metode ceramah, tanya jawab, praktik.

Media / Alat peraga

Buku Cetak Matematika Kelas 2 SD Kemendikbud dan Mediatama serta internet.

Video pembelajaran 👇

Kita dapat membandingkan berat benda, ada benda yang lebih berat dan ada yang lebih ringan.

Alat ukur berat tidak baku diantaranya adalah timbangan jungkat-jungkit, gantungan baju, dan kedua tangan kita.

Setelah menimbang benda, kemudian kita dapat mengurutkannya dari benda yang paling ringan atau paling berat.

Perhatikan gambar berikut!

Berat jeruk 6 balok mainan, berat mangga 8 balok mainan, berat rambutan 3 balok mainan. Urutan benda dari yang paling ringan adalah rambutan, jeruk dan mangga. Sedangkan urutan benda dari yang paling berat adalah mangga, jeruk dan rambutan.

Latihan :

BAHASA INDONESIA

TUJUAN PEMBELAJARAN

Melalui membaca cerita peserta didik dapat mengetahui penggunaan kata ulang.

Metode Pembelajaran :

Metode ceramah, bermain peran, tanya jawab.

Media / Alat peraga

Buku Cetak B.Indonesia Kelas 2 SD Kemendikbud dan Mediatama serta internet.

Video pembelajaran 👇

Dalam kegiatan ini kalian belajar berbicara menggunakan kalimat imbauan dan ajakan.

Plastik adalah sampah yang sulit terurai. Namun, kita bisa mengolahnya agar berguna. Contohnya dengan membuat eco brick.

Bacalah cerita berikut bersama guru. 

Ketika Hujan Turun

Hore, akhirnya hujan turun! Dida senang udara tidak lagi panas. Dia juga bisa bermain air sepuasnya.

Hujan tidak berhenti turun selama tiga hari. Dida pun mulai bosan. Kapan hujan akan berhenti? Ibu juga melarangnya main hujan lagi. “Nanti kamu bisa sakit,” kata ibu

Ternyata hujan terus-menerus tidak menyenangkan. Dida kesulitan bergerak ketika memakai jas hujan. Payungnya juga sering tertiup angin. Uh! Tidak asyik!

Namun ada hal lain yang membuat Dida cemas. Air sungai semakin tinggi. Arusnya membawa banyak sampah. Mengapa orang membuang sampah di sungai? Bukankah itu akan menyebabkan banjir?

Dida ingat bencana banjir tahun lalu. Barang-barang di rumah rusak atau hilang. Orang-orang pun jatuh sakit. Dida tidak ingin itu terjadi lagi. Kapan hujan akan berhenti?

Kata ulang yang menunjukkan jumlah benda lebih dari satu.

Tanda hubung (-) ditulis di antara kata ulang. 

Kata ulang memiliki beberapa arti. 

1. Menunjukkan jumlah yang lebih dari satu. Contohnya: buku-buku, meja-meja

2. Menunjukkan sesuatu yang terjadi berulang. Contohnya: terus-menerus, berkali-kali

Baca cerita “Ketika Hujan Turun” sekali lagi. Kemudian jawablah pertanyaan berikut

1. Perhatikan gambar pertama dalam cerita. Apakah gambar tersebut sesuai dengan teks? Jelaskan pendapat kalian!

 2. Bekerjalah bersama seorang teman kalian. Bacalah puisi berikut. Lalu, buatlah sebuah puisi sederhana tentang banjir. Kemudian bacakan puisi kalian secara bergantian.

Seni Rupa 

Tujuan Pembelajaran

Peserta didik dapat mengetahui jenis-jenis ragam hias.

Mengenal Ragam Hias 

Ragam hias adalah gambar dekoratif yang diulang-ulang sebagai pola untuk menghiasi suatu karya seni atau benda. Ragam hias juga disebut ornamen. 

Jenis ragam hias	Deskripsi
Ragam hias flora	Pola dekoratif yang menggambarkan tumbuhan, seperti bunga, daun, dan ranting
Ragam hias fauna	Pola hias yang terinspirasi dari binatang, seperti ikan, ayam, harimau, hingga gajah
Ragam hias geometris	Pola yang menerapkan ilmu ukur sebagai kerangka pola secara berulang
Ragam hias figuratif	Pola yang bentuk objeknya didapatkan dari manusia, seperti bagian tubuh atau wajah manusia

Contoh ragam hias tradisional Nusantara, antara lain: 

1. Kawung (Jawa Tengah dan Yogyakarta)

2. Megamendung (Cirebon, Jawa Barat)

3. Parang (Jawa)

4. Lereng (Jawa Tengah)

5. Tumpal (Jawa)

6. Songket (Sumatra Selatan)

7. Pucuk Rebung (Sumatra Selatan)

8. Motif Dayak (Kalimantan)

9. Siger (Lampung)

Latihan :

Gambarlah pola ragam hias sederhana !

Materi Ajar Pendidikan Pancasila

 

 

Hari/tanggal       : Selasa, 15-04-2025

Kelas : 2 A

Semangat pagi sholih sholiha bu guru kelas 2A. bagaimana kabarnya?  Semoga selalu sehat dan semangat ya😊 

Elemen :

Negara Kesatuan Republik Indonesia

Peserta didik mengenal karakteristik lingkungan tempat  tinggal dan sekolah, sebagai bagian dari wilayah Negara Kesatuan Republik Indonesia; mempraktikkan sikap dan perilaku menjaga lingkungan tempat tinggal dan sekolah; menceritakan bentuk kerja sama dalam keberagaman di lingkungan tempat tinggal dan sekolah.

Tujuan Pembelajaran 

Peserta didik dapat menunjukkan sikap peduli terhadap lingkungan.

ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN

Peserta didik dapat menunjukkan sikap peduli terhadap lingkungan sekolah.

Metode Pembelajaran :

Cooperatif Learning

Materi:

Aku Peduli Lingkungan

Perhatikan video berikut

Menurut kalian apa yang sedang dilakukan oleh Bella dan keluarganya ? mengapa mereka melakukannya? 

Tahukah kalian lingkungan sekolah dan rumah sangat menarik untuk ditelusuri kita dapat bertemu dengan teman-teman di sana pada bab ini kita akan belajar tentang sikap peduli lingkungan .

Bagaimana mempraktekkan sikap menjaga lingkungan ?

Bagaimana bentuk kerjasama di lingkungan kita?

Lingkungan adalah segala sesuatu di sekitar kita 

Peduli lingkungan artinya sikap dan tindakan mencegah kerusakan lingkungan sekitarnya peduli lingkungan sebagian upaya memperbaiki kerusakan yang sudah ada sikap peduli lingkungan adalah tindakan melindungi kerusakan lingkungan kerusakan lingkungan terjadi akibat kegiatan manusia menebang pohon secara liar dan membuang sampah sembarangan 

Lingkungan sekolah adalah lingkungan di sekitar sekolah lingkungan sekolah terdiri atas siswa guru tukang kebun kepala sekolah dan staf sekolah lingkungan sekolah menyangkut hubungan siswa dengan temannya di sekolah siswa berhubungan dengan guru dan staf sekolah lingkungan sekolah berhubungan dengan tempat sekitarnya sekolah mempunyai bagian-bagian atau ruangan bagian-bagian sekolah seperti ruang kelas UKS dan perpustakaan ada kantor guru toilet kantin mushola dan halaman sekolah 

Ciri-ciri lingkungan sekolah yang bersih dan sehat 

1. Sekolah yang sehat mempunyai tempat pembuangan sampah 

2 memiliki kamar mandi yang bersih dan memadai 

3 mempunyai sirkulasi udara yang lancar 

4 adanya pepohonan yang ditanami di lingkungan sekolah lingkungan sekolah yang bersih membuat siswa nyaman belajar halaman yang terawat dapat dimanfaatkan siswa untuk bermain sekolah mempunyai kantin yang sehat dan bersih 

Ciri-ciri lingkungan sekolah yang kotor dan tidak sehat 

1.banyak ditemukan sampah yang menumpuk di halaman 

2 banyak ditemukan coretan di tembok sekolah dan kelas 

3 banyak coretan siswa pada meja dan kursi kelas laci kelas penuh dengan sampah bungkus jajanan atau sisa rautan pensil. 

4 lantai kelas yang kotor banyak bekas noda sepatu siswa banyak sampah berserakan di kelas taman sekolah tidak terawat sehingga lingkungan gersang halaman sekolah tidak terawat meja dan kursi tidak tertata rapi dan berantakan.

Refleksi :

Berdasarkan pembelajaran hari ini diketahui bahwa seluruh peserta didik telah mampu menunjukkan sikap peduli terhadap lingkungan.

Dokumentasi :