TEMA 7 SUBTEMA 2 PEMBELAJARAN 2

 Hari/Tanggal : Selasa, 28 Maret 2023

Tema : 7 ( Benda Hewan dan Tanaman di Sekitarku )

Subtema : 2 ( Hewan di Sekitarku )

Pembelajaran : 2

Alat Peraga : Gambar

Kompetensi Dasar : PPKN, Bahasa Indonesia.  

Tabik Pun 🙏

Good morning my lovely students. How are you this morning?

Hopely you are healthy and happiness. 😍

Pembelajaran 2

Tujuan Pembelajaran :

1. Peserta didik dapat menyebutkan ungkapan pemberitahuan secara tertulis yang terdapat pada teks dengan tepat.

2. Peserta didik dapat menggunakan kata ungkapan pemberitahuan secara tertulis dengan tepat.

3. Peserta didik dapat menjelaskan gerak dasar melompat dan memutar sesuai irama (ketukan) tanpa iringan musik dalam aktivitas gerak berirama dengan benar.

Materi Ajar :

1. Mengenal tempat tinggal hewan

2. Membuat ungkapan pemberitahuan secara tertulis

3. Mengenal gerak hewan

Tempat Tinggal Hewan

Udin, Edo, dan Beni sedang membaca buku tentang hewan. 

Mereka mengamati gambar tempat tinggal hewan. Hewan tinggal di tempat yang berbeda. 

Ada hewan yang tinggal di darat. Contohnya ayam, kelinci, dan kucing. 

Ada hewan yang tinggal di air. Contohnya ikan. 

Ada pula hewan yang dapat tinggal di air dan di darat. Contohnya katak. 

Namun Udin merasa bingung menentukan tempat tinggal kera.

Menurut Beni, kera tinggal di darat. Namun menurut Edo, kera tinggal di pohon. Bagaimana pendapatmu?

Ayo Berlatih

Perhatikan kembali gambar sebelumnya.

Adakah ungkapan pemberitahuan pada gambar tersebut?

Ada berapa ungkapan pemberitahuan pada gambar tersebut?

Sebutkan ungkapan pemberitahuan yang ada pada gambar.

Cobalah menulis ungkapan pemberitahuan agar pengunjung menjaga kebersihan kolam.

Ayo Mencoba 

Hewan bergerak dengan cara yang berbeda.

Ada hewan yang bergerak dengan cara terbang.

Terbang menggunakan sayap.

Ada hewan yang bergerak dengan cara melompat.

Dapatkah kamu menirukan gerak hewan di samping ?

Coba tirukan gerak hewan bersama temanmu.

Lakukan gerakan meloncat seperti katak.

Meloncatlah sampai batas yang ditentukan.

Selanjutnya, berputarlah untuk berbalik arah.

Kembalilah ke tempat semula dengan cara meloncat seperti katak.

Apakah kamu dapat melakukan gerak meloncat seperti katak?

Apakah kamu dapat melakukan gerak berputar seperti katak?

Berlatihlah jika kamu belum dapat melakukannya.

Bersyukurlah jika kamu sudah dapat melakukannya.

Rasa syukur dapat dilakukan dengan merawat tubuh.

Tubuh yang dirawat akan sehat selalu.

TEMA 6 SUBTEMA 3-4 DAN TIK

Hari/Tanggal        : Kamis, 16 Maret 2023

Pembelajaran        : Penilaian Tengah Semester (PTS) 

Mata Pelajaran      : Tema 6 Subtema 3-4 dan TIK

Tabik Pun 🙏

Good morning my lovely students. How are you this morning?

Hopely you are healthy and happiness. 😍

Jadwal PTS Hari Ke-4 

EVALUASI DAN PEMBAHASAN Soal Tema 5

 Hari/Tanggal : Kamis, 9 Maret 2023

Tema : 5 ( Pengalamanku )

Subtema : 1 - 4 

Pembelajaran : Evaluasi dan Pembahasan Soal Tema 5

Alat Peraga : SOAL 

Tabik Pun 🙏

Good morning my lovely students. How are you this morning?

Hopely you are healthy and happiness. 😍

Berikut Evaluasi Soal Tema 5 :

TEMA 7 SUBTEMA 1 PEMBELAJARAN 4

 Hari/Tanggal        : Jumat, 3 Maret 2023

Tema                    : 7 ( Benda Hewan dan Tanaman di Sekitarku )

Subtema               : 1 ( Benda Hidup dan Tak Hidup di Sekitar Kita )

Pembelajaran        : 4

Alat Peraga           : Gambar

Kompetensi Dasar : PPKN, Bahasa Indonesia, SBdP. 

Tabik Pun 🙏

Good morning my lovely students. How are you this morning?

Hopely you are healthy and happiness. 😍

Pembelajaran 4 

Tujuan Pembelajaran : 

1. Peserta didik dapat menunjukkan simbol sila keempat Pancasila.

2. Peserta didik dapat menjelaskan makna kata  tentang berbagai jenis benda di lingkungan sekitar melalui kegiatan pengelompokan benda hidup dan tak hidup dengan benar.

3. Peserta didik dapat memahami menggunakan kosakata jenis benda dalam kalimat dengan benar.

4. Peserta didik dapat memahami bunyi panjang dan pendek pada lagu Topi Saya Bundar dengan tepat.  

Makna Simbol Sila Ke-4 Pancasila 

Simbol sila ke empat adalah kepala banteng. 

Banteng termasuk benda hidup. 

Banteng merupakan hewan yang suka berkelompok. 

Banteng juga merupakan hewan yang memiliki jiwa sosial yang tinggi. 

Menggunakan Kosakata Jenis Benda dalam Kalimat

Benda hidup memerlukan makanan dan air. 

Makanan dan air berguna untuk pertumbuhan. 

Benda hidup tumbuh dari ukuran kecil menjadi lebih besar dan tinggi. 

Berbeda dengan benda hidup, benda tak hidup tidak memerlukanan makanan dan air.

Benda tak hidup tidak mengalami pertumbuhan. 

Ayo Mengamati!

Amati perubahan benda pada gambar berikut ini.

Benda hidup dapat tumbuh besar.

Benda hidup dapat bertambah berat dan tinggi.

Tinggi badan kita bertambah sejak bayi hingga sekarang.

Hewan dan tumbuhan juga dapat bertambah tinggi.

Benda tak hidup tidak dapat tumbuh besar.

Benda-benda dapat memiliki tinggi yang berbedabeda.

Ayo Berlatih!

Perhatikan kembali kalimat sebelumnya.

Buatlah kalimat berdasarkan gambar di bawah ini.

Ayo Mengamati!

kutilah langkah-langkah kegiatan berikut ini.

1. Siapkan garis start.

2. Berdirilah tepat di garis start.

3. Berjalanlah sampai hitungan 8.

4. Melangkahlah selebar yang kamu bisa.

5. Berilah tanda panjang langkah yang kamu lakukan.

6. Bandingkan dengan panjang langkah temanmu.

Cobalah melakukan hal yang sama dengan berlari.

Siapakah yang dapat melangkah paling panjang?

Mengapa ia dapat melakukan hal tersebut?

Perbedaan panjang  pendek juga ada pada bunyi.

Ada bunyi panjang dan ada bunyi pendek.

Cobalah perhatikan kembali lagu

Topi Saya Bundar berikut ini.

TUGASMU!

Hari ini anak-anak dapat mengerjakan tugas di bawah ini 👇 dan dapat mengumpulkan tugas pada hari Senin, 6 Januari 2023. 

Serta jangan lupa anak-anak tetap melaksanakan rutinitas kegiatan ibadah kita seperti sholat dhuha dan murojaah mandiri ya nak.. Semangat belajar 💪😍

TEMA 7 SUBTEMA 1 PEMBELAJARAN 2 dan 3

Hari/Tanggal        : Kamis, 2 Maret 2023

Tema                    : 7 ( Benda Hewan dan Tanaman di Sekitarku )

Subtema               : 1 ( Benda Hidup dan Tak Hidup di Sekitar Kita )

Pembelajaran        : 2 dan 3

Alat Peraga           : Gambar

Kompetensi Dasar : PPKN, Bahasa Indonesia, Matematika. 

Tabik Pun 🙏

Good morning my lovely students. How are you this morning?

Hopely you are healthy and happiness. 😍

Pembelajaran 2

Tujuan Pembelajaran : 

1. Dapat menemukan makna kata benda hidup dan tak hidup saat membandingkan benda hidup dan tak hidup berdasarkan ciri-ciri yang ditemui dengan benar.

2. Peserta didik dapat menggunakan makna kata benda hidup dan tak hidup secara tertulis melalui kegiatan menulis sambung dengan rapi. 

3. Dapat menjelaskan gerak dasar berjalan sesuai irama dengan benar.

Materi Ajar
1. Mengenal ciri-ciri benda hidup
2. Membedakan benda hidup dan tak hidup berdasarkan ciri-ciri yang dimiliki.
3. Berlatih menulis

Ayo Mengamati!

Bacalah dengan nyaring.
Udin dan Lani bermain bersama.
Udin membawa kucing peliharaannya.
Lani membawa boneka kesayangannya.
Setiap hari Udin memberi makan kucingnya.
Semakin lama tubuh kucing tumbuh besar.
Udin sering mengajak kucingnya berjalan-jalan di taman.
Udin merawat kucingnya setiap hari.
Lani tidak perlu memberi makan bonekanya.
Lani membersihkan bonekanya setiap hari.

Buatlah kalimat berdasarkan ciri-ciri benda pada
gambar.

....................................................
....................................................
....................................................

........................................................
........................................................
........................................................


Ciri benda hidup di antaranya dapat bergerak dan berpindah tempat.
Tumbuhan tidak dapat berpindah tempat sendiri.
Tumbuhan bergerak ke arah cahaya matahari.
Benda tak hidup tidak dapat bergerak dan berpindah tempat sendiri.                                                    
Benda tak hidup yang bergerak sendiri biasanya menggunakan mesin.
Benda hidup bergerak dan berpindah tempat dengan cara berjalan, berlari, dan terbang.

Pembelajaran 3

Tujuan Pembelajaran : 

1. Peserta didik dapat menuliskan simbol sila keempat Pancasila melalui kegiatan menyusun kata dengan benar.

2. Peserta didik dapat menjelaskan makna kata  tentang berbagai jenis benda di lingkungan sekitar melalui kegiatan pengelompokan benda hidup dan tak hidup dengan benar.

3. Peserta didik dapat dapat membilang 41 sampai dengan 99 dengan benar.

Materi Ajar :
1.      Mengidentifikasi benda hidup dan tak hidup, benda-benda yang ada pada lambang negara Pancasila
2.      Mengurutkan kata sehingga sesuai dengan bunyi sila ke-4 Pancasila
3.      Mengenal nama dan lambang bilangan 40-99

Ayo Berlatih

Apakah kamu sudah dapat membedakan benda hidup dan benda tak hidup?
Mari kita amati gambar benda pada simbol sila-sila Pancasila.

Gambar kepala banteng adalah gambar buatan manusia.

Gambar kepala banteng adalah simbol sila ke-4 Pancasila.

Banteng merupakan hewan ciptaan Tuhan.

Banteng termasuk salah satu contoh benda hidup.

Benda hidup dapat bergerak dan membutuhkan makanan.

Tahukah kamu bagaimana cara banteng bergerak?

Tahukah kamu apa makanan yang disukai banteng?

Carilah informasinya dan tuliskan di bawah ini.

....................................................................

....................................................................

Benda hidup memerlukan makanan. 

Manusia membutuhkan makanan agar dapat tumbuh. 

Makanan sehat sangat penting untuk kesehatan. 

Daging, buah-buahan, dan sayuran termasuk masakan sehat. 

Apa saja buah yang kamu sukai? Apa saja sayuran yang kamu sukai?

Ayo Berlatih

Dayu suka makan buah pisang.

Lani suka makan buah pepaya.

Beni suka makan buah apel.

Mari mencoba menghitung banyaknya buah berikut ini.