02 November 2026
SENIN, 2 NOVEMBER 2026
Ø Capaian Pembelajaran:
Murid mampu mengenal aturan di lingkungan keluarga; menunjukkan dan menceritakan sikap mematuhi aturan di lingkungan keluarga.
Ø Tujuan Pembelajaran:
Murid dapat menjelaskan aturan di lingkungan keluarga
- Mindful (Berkesadaran): Murid dapat menyimak dan mengamati permasalahan sederhana yang terjadi dalam kehidupan keluarga dengan tertib.
- Meaningful (Bermakna): Murid dapat menghubungkan permasalahan yang terjadi di rumah dengan nilai-nilai Pancasila dan pengalaman sehari-hari.
- Joyful (Menyenangkan): Murid dapat belajar melalui gambar, cerita sederhana, diskusi, permainan mencocokkan masalah dengan sila Pancasila, dan praktik mencari solusi.
Ø Alur Tujuan Pembelajaran
- Mengenal pengertian aturan.
- Mengidentifikasi aturan di lingkungan keluarga.
- Membedakan perilaku mematuhi dan melanggar aturan.
- Menjelaskan manfaat mematuhi aturan.
- Menunjukkan sikap mematuhi aturan dalam kehidupan sehari-hari.
📌 MATERI:Mematuhi Aturan di Lingkungan Keluarga
Ø Model/Metode Pembelajaran
Model: Discovery Learning
Metode: Tanya jawab, pengamatan, diskusi, penugasan, dan refleksi.
Ø Media Pembelajaran/Alat Peraga: LKPD, gambar kegiatan di lingkungan keluarga, video pembelajaran.
Ø Apersepsi
Assalamu'alaikum warahmatullahi wabarakatuh. 🌸
Selamat pagi, ananda sholeh dan sholehah kelas 2.B! 💖
Sebelum belajar, mari kita berdoa, melaksanakan salat Dhuha, dan murojaah agar pembelajaran hari ini diberikan kemudahan dan keberkahan. 🤲
Anak-anak, siapa yang setiap pagi merapikan tempat tidur? Siapa yang meminta izin kepada Ayah atau Bunda sebelum bermain?
Mengapa kita harus melakukan hal tersebut?
Di rumah terdapat aturan yang harus kita patuhi agar keluarga hidup tertib, nyaman, dan rukun.
Hari ini kita akan belajar tentang mematuhi aturan di lingkungan keluarga, mengetahui contoh aturannya, manfaat mematuhinya, serta akibat jika kita tidak mematuhi aturan.
Materi
A. Apa Itu Aturan?
Aturan adalah ketentuan yang harus dipatuhi agar kehidupan menjadi tertib, aman, dan nyaman.
Aturan dapat ditemukan di rumah, sekolah, dan lingkungan sekitar.
Di dalam keluarga, aturan dibuat agar semua anggota keluarga dapat hidup rukun, tertib, saling menghormati, dan bertanggung jawab.
B. Contoh Aturan di Lingkungan Keluarga
Contoh aturan yang dapat dilakukan di rumah:
- Bangun dan tidur tepat waktu.
- Merapikan tempat tidur setelah bangun.
- Berdoa sebelum dan sesudah melakukan kegiatan.
- Berbicara dengan sopan kepada orang tua.
- Meminta izin sebelum bermain atau pergi.
- Membantu pekerjaan rumah sesuai kemampuan.
- Menjaga kebersihan rumah.
- Merapikan mainan setelah digunakan.
- Tidak bertengkar dengan saudara.
- Mendengarkan nasihat Ayah dan Bunda.
- Makan dengan tertib.
- Menggunakan barang milik keluarga dengan baik.
C. Sikap Mematuhi Aturan
Mematuhi aturan berarti melakukan sesuatu sesuai dengan ketentuan yang telah disepakati atau diberikan oleh orang tua.
Contoh:
Aturan: Merapikan mainan setelah bermain.
Sikap: Setelah bermain, kita mengembalikan mainan ke tempatnya.
Aturan: Meminta izin sebelum bermain di luar.
Sikap: Kita meminta izin kepada Ayah atau Bunda sebelum pergi bermain.
Aturan: Membantu orang tua.
Sikap: Kita membantu merapikan meja makan atau menyapu sesuai kemampuan.
D. Manfaat Mematuhi Aturan
Jika semua anggota keluarga mematuhi aturan, kehidupan di rumah menjadi:
🌷 Tertib
🌷 Aman
🌷 Nyaman
🌷 Bersih
🌷 Rukun
🌷 Saling menyayangi
Mematuhi aturan juga merupakan bentuk tanggung jawab dan menghormati anggota keluarga.
E. Akibat Tidak Mematuhi Aturan
Jika aturan tidak dipatuhi, dapat terjadi:
- Rumah menjadi tidak tertib.
- Pekerjaan menjadi terbengkalai.
- Orang lain merasa terganggu.
- Terjadi pertengkaran.
- Lingkungan menjadi kotor.
- Kita dapat mendapat teguran dari orang tua.
Oleh karena itu, kita harus berusaha mematuhi aturan dengan penuh tanggung jawab.
🇮🇩 F. Aturan Keluarga dan Nilai-Nilai Pancasila
Mematuhi aturan di rumah merupakan salah satu bentuk penerapan nilai-nilai Pancasila.
⭐ Sila ke-1 – Ketuhanan Yang Maha Esa
Contoh: berdoa sebelum makan dan menghormati anggota keluarga yang sedang beribadah.
⛓️ Sila ke-2 – Kemanusiaan yang Adil dan Beradab
Contoh: berbicara sopan dan menyayangi anggota keluarga.
🌳 Sila ke-3 – Persatuan Indonesia
Contoh: hidup rukun dan bekerja sama membersihkan rumah.
🐂 Sila ke-4 – Kerakyatan yang Dipimpin oleh Hikmat Kebijaksanaan dalam Permusyawaratan/Perwakilan
Contoh: berdiskusi dan mendengarkan pendapat anggota keluarga.
🌾 Sila ke-5 – Keadilan Sosial bagi Seluruh Rakyat Indonesia
Contoh: berbagi dan melaksanakan tugas rumah dengan adil.
🌸 G. Contoh Perilaku di Rumah
Perhatikan contoh berikut!
1. Rani selesai bermain. Ia segera merapikan mainannya.
➡️ Rani mematuhi aturan.
2. Budi ingin bermain di luar rumah. Ia meminta izin kepada Bunda.
➡️ Budi mematuhi aturan.
3. Siti diminta membantu merapikan meja makan, tetapi ia tidak mau.
➡️ Siti belum mematuhi aturan.
4. Ali dan kakaknya bekerja sama membersihkan kamar.
➡️ Ali dan kakaknya mematuhi aturan dan bekerja sama.
🌟 Ingat!
Aturan → Dipatuhi → Rumah menjadi tertib, aman, nyaman, dan rukun.
Pancasila tidak hanya dihafalkan, tetapi juga diamalkan melalui perilaku sehari-hari di keluarga.
Senin, 2 November 2026
Ø Capaian Pembelajaran: Murid mampu merespons dengan bertanya tentang sesuatu, menjawab, dan menanggapi komentar orang lain (teman, pendidik, dan/atau orang dewasa) dengan baik dan santun dalam suatu percakapan tentang diri, keluarga, kesehatan, dan/atau lingkungan sekitar; mengungkapkan perasaan dan gagasan secara lisan dengan atau tanpa bantuan gambar; dan menceritakan kembali isi berbagai tipe teks yang dibaca, dipirsa, atau didengar tentang diri, keluarga, kesehatan, dan/atau lingkungan sekitar.
Ø Tujuan Pembelajaran:
Murid mampu mengenali, membaca, dan menjelaskan makna tanda-tanda peringatan di tempat umum serta merespons informasi secara lisan dengan baik dan santun. Murid juga mampu menyebutkan tindakan yang tepat sesuai dengan tanda peringatan yang ditemukan di lingkungan sekitar.
Mindful (Berkesadaran): Murid mengamati tanda-tanda peringatan di tempat umum dengan teliti dan memahami pesan yang disampaikan.
Meaningful (Bermakna): Murid memahami fungsi tanda peringatan sebagai petunjuk untuk menjaga keselamatan, ketertiban, dan kenyamanan bersama.
Joyful (Menyenangkan): Murid belajar melalui permainan kartu gambar, tebak makna tanda, tanya jawab, dan latihan menentukan tindakan yang tepat sesuai tanda peringatan.
Ø Alur Tujuan Pembelajaran
Mengenali berbagai tanda peringatan yang terdapat di tempat umum.
Membaca tulisan atau simbol pada tanda peringatan sederhana.
Menjelaskan makna tanda-tanda peringatan di tempat umum.
Mengidentifikasi tempat ditemukannya tanda peringatan.
Menyebutkan tindakan yang tepat sesuai dengan tanda peringatan.
Menanggapi pertanyaan tentang tanda peringatan dengan bahasa yang baik dan santun.
📌 MATERI: Macam-macam Tempat Umum
Ø Model/Metode Pembelajaran
Model: Discovery Learning
Metode: Mengamati gambar, membaca, tanya jawab, demonstrasi/sosiodrama, diskusi kelompok, permainan kartu gambar, dan latihan terbimbing.
Ø Media Pembelajaran/Alat Peraga: Poster/gambar macam-macam tempat umum, kartu nama tempat umum, LKPD, dan video pembelajaran interaktif.
Ø Apersepsi
Assalamu'alaikum warahmatullahi wabarakatuh. 🌸
Selamat pagi, ananda sholeh dan sholehah kelas 2.B! 💖
Apa kabar hari ini? Semoga semuanya sehat, ceria, dan siap belajar. Semoga Allah Swt. memberikan kesehatan, kemudahan, dan ilmu yang bermanfaat. Aamiin. 🤲
Anak-anak, pernahkah kalian melihat tanda bergambar orang terpeleset di lantai, tanda dilarang merokok, atau tanda bergambar petir di tempat umum? ⚠️
Menurut kalian, apa arti tanda-tanda tersebut? Mengapa kita harus memperhatikan dan mematuhinya?
Nah, anak-anak, gambar dan tulisan tersebut disebut tanda-tanda peringatan. Tanda peringatan membantu kita mengetahui adanya bahaya, larangan, atau hal yang perlu diperhatikan agar kita tetap aman dan tertib saat berada di tempat umum.
Allah Swt. mengajarkan kita untuk menjaga keselamatan diri sendiri dan tidak membahayakan orang lain. Oleh karena itu, kita harus membiasakan diri untuk berhati-hati, mematuhi aturan, dan memperhatikan tanda-tanda peringatan yang ada di sekitar kita. 🌷
Hari ini kita akan belajar mengenal berbagai tanda-tanda peringatan di tempat umum, memahami maknanya, serta mengetahui tindakan yang tepat ketika melihat tanda tersebut. Mari kita belajar dengan penuh perhatian, semangat, dan gembira! ✨
📌 MATERI: Tanda-Tanda Peringatan di Tempat Umum
A. Pengertian Tanda Peringatan
Tanda peringatan adalah tanda berupa gambar, simbol, atau tulisan yang memberikan informasi tentang bahaya, larangan, atau hal-hal yang perlu diperhatikan. Tanda ini membantu masyarakat agar lebih berhati-hati dan menjaga keselamatan saat berada di tempat umum.
B. Macam-Macam Tanda Peringatan
1. Awas Lantai Licin
Makna: Lantai dapat menyebabkan seseorang terpeleset.
Tindakan: Berjalan dengan hati-hati.
2. Dilarang Merokok
Makna: Pengunjung tidak boleh merokok di area tersebut.
Tindakan: Mematuhi larangan merokok.
3. Awas Tegangan Tinggi
Makna: Terdapat bahaya listrik yang dapat membahayakan tubuh.
Tindakan: Tidak menyentuh peralatan listrik dan menjauhi area tersebut.
4. Awas Bahaya
Makna: Ada kondisi yang berpotensi membahayakan keselamatan.
Tindakan: Berhati-hati dan mengikuti petunjuk petugas.
5. Dilarang Masuk
Makna: Pengunjung tidak diperbolehkan memasuki area tertentu.
Tindakan: Tidak memasuki area tersebut.
6. Awas Jalan Licin atau Berbahaya
Makna: Jalan perlu dilalui dengan hati-hati.
Tindakan: Mengurangi kecepatan dan memperhatikan keadaan sekitar.
C. Tempat Ditemukannya Tanda Peringatan
Tanda peringatan dapat ditemukan di berbagai tempat umum, seperti sekolah, rumah sakit, pusat perbelanjaan, jalan raya, stasiun, dan taman.
D. Sikap yang Tepat terhadap Tanda Peringatan
Membaca dan memperhatikan tanda dengan teliti.
Mematuhi larangan dan petunjuk yang diberikan.
Berhati-hati ketika melihat tanda bahaya.
Tidak merusak tanda peringatan.
Mengingatkan teman dengan bahasa yang baik dan santun apabila melakukan tindakan yang membahayakan.
📝 SOAL ASESMEN / POST TEST
Apa yang dimaksud dengan tanda peringatan?
Apa arti tanda bergambar orang terpeleset di lantai?
Di mana kita dapat menemukan tanda dilarang merokok?
Apa yang harus dilakukan ketika melihat tanda awas tegangan tinggi?
Mengapa kita harus mematuhi tanda peringatan di tempat umum?
Ø Jawaban atau uraian:
Ø Kesimpulan dan refleksi:
29 Oktober 2026
Jum'at, 30 Oktober 2026
Ø Capaian Pembelajaran: Murid mampu merefleksikan dan mengapresiasi karya diri sendiri.
Ø Tujuan Pembelajaran: mengapresiasi karya diri sendiri (Tekstur dan Pola)
- Mindful (Berkesadaran): Murid dapat mengamati dan mengenali tekstur pada berbagai benda dengan teliti menggunakan penglihatan dan perabaan.
- Meaningful (Bermakna): Murid dapat menghubungkan tekstur kasar dan halus dengan benda-benda yang ada di lingkungan sekitar, seperti batu, kayu, daun, kapas, kain, kertas, dan benda lainnya.
- Joyful (Menyenangkan): Murid dapat mengenal dan membedakan tekstur kasar dan halus melalui kegiatan mengamati, meraba, mencocokkan, dan mengelompokkan gambar atau benda.
Ø Alur Tujuan Pembelajaran:
- Mengenal dan membedakan tekstur kasar dan tekstur halus dengan benar.
- Mengenal pola sebagai unsur rupa berupa pengulangan bentuk, garis, atau warna.
- Membuat karya seni rupa sederhana yang menggabungkan tekstur dan pola.
- Mengidentifikasi dan menyebutkan tekstur serta pola yang terdapat pada karya sendiri.
- Menyampaikan apresiasi terhadap karya sendiri dengan bahasa yang santun
📌 MATERI SENI RUPA
Model: Discovery Learning
Metode: Latihan, pengamatan, tanya jawab, dan penugasan
Ø Media Pembelajaran/Alat Peraga: LKPD, gambar benda, dan benda-benda di sekitar yang memiliki tekstur kasar dan halus.
Apa kabar hari ini? Semoga semuanya sehat, ceria, dan siap belajar. Semoga Allah Swt. selalu memberikan kesehatan, kemudahan dalam belajar, serta ilmu yang bermanfaat. Aamiin. 🤲
Sebelum memulai pembelajaran, mari kita awali dengan membaca doa bersama, melaksanakan salat dhuha, dan murojaah agar kegiatan belajar hari ini berjalan lancar dan penuh berkah. ✨
Sebelum memulai kegiatan, mari kita berdoa bersama, melaksanakan salat Dhuha, dan murojaah agar kegiatan hari ini berjalan lancar dan penuh berkah. ✨
Anak-anak, coba perhatikan benda-benda di sekitar kalian. Pernahkah kalian melihat motif pada baju, susunan ubin lantai, atau hiasan yang memiliki bentuk dan warna berulang?
Misalnya, merah – biru – merah – biru. Menurut kalian, warna apa yang muncul berikutnya?
Nah, susunan yang berulang secara teratur disebut pola.
Allah Swt. adalah Al-Khaliq, Maha Pencipta. Allah menciptakan alam semesta dengan keteraturan dan keindahan. Kita dapat menemukan berbagai pola pada bunga, daun, dan ciptaan Allah lainnya. 🌿✨
Hari ini kita akan belajar tentang pola dalam seni rupa, mulai dari mengenal pola warna, pola bentuk, dan pola gambar hingga membuat pola sederhana.
Mari belajar dengan teliti, kreatif, dan gembira. Semoga kita dapat menghasilkan karya yang indah dan menghargai karya sendiri maupun karya teman. 💖
Ø Materi: Mengenal Pola dalam Seni Rupa
1. Pengertian Pola
Pola adalah susunan bentuk, garis, warna, atau gambar yang teratur dan berulang.
Pola dapat ditemukan dalam kehidupan sehari-hari, seperti motif baju, ubin lantai, taplak meja, dan hiasan dinding.
2. Macam-Macam Pola
A. Pola warna
Pola yang terbentuk dari pengulangan warna.
Contoh: merah – biru – merah – biru.
B. Pola bentuk
Pola yang terbentuk dari pengulangan bentuk.
Contoh: lingkaran – segitiga – lingkaran – segitiga.
C. Pola gambar
Pola yang terbentuk dari pengulangan gambar.
Contoh: bunga – daun – bunga – daun.
3. Cara Membuat Pola
Menentukan bentuk, gambar, atau warna yang akan digunakan.
Menyusun bentuk atau gambar secara berurutan.
Mengulangi susunan tersebut secara teratur.
Mewarnai pola agar terlihat menarik.
4. Kegiatan Praktik
Peserta didik mengerjakan LKPD dengan kegiatan:
Mengamati dan mengenali jenis pola.
Memasangkan gambar dengan jenis pola yang sesuai.
Melanjutkan pola yang belum selesai.
Membuat pola sederhana menggunakan gambar atau potongan kertas warna.
Mewarnai pola dan menunjukkan hasil karya kepada guru atau teman.
Ø Asesmen/Post Test
A. Jawablah pertanyaan berikut dengan benar!
Apa yang dimaksud dengan pola?
Sebutkan tiga macam pola dalam seni rupa!
Perhatikan pola berikut: merah – biru – merah – biru – merah – .... Warna apa yang tepat untuk melanjutkan pola tersebut?
Perhatikan pola berikut: lingkaran – segitiga – lingkaran – segitiga – .... Bentuk apa yang tepat untuk melanjutkan pola tersebut?
Sebutkan satu contoh pola yang dapat kamu temukan di lingkungan sekitar!
Ø Kunci Jawaban/Uraian:
Ø Kesimpulan Materi:
Jum'at, 30 Oktober 2026
Ø Capaian Pembelajaran: Murid mampu merespons dengan bertanya tentang sesuatu, menjawab, dan menanggapi komentar orang lain (teman, pendidik, dan/atau orang dewasa) dengan baik dan santun dalam suatu percakapan tentang diri, keluarga, kesehatan, dan/atau lingkungan sekitar; mengungkapkan perasaan dan gagasan secara lisan dengan atau tanpa bantuan gambar; dan menceritakan kembali isi berbagai tipe teks yang dibaca, dipirsa, atau didengar tentang diri, keluarga, kesehatan, dan/atau lingkungan sekitar.
Ø Tujuan Pembelajaran:
Murid mampu mengenali, membaca, dan menjelaskan makna tanda-tanda peringatan di tempat umum serta merespons informasi secara lisan dengan baik dan santun. Murid juga mampu menyebutkan tindakan yang tepat sesuai dengan tanda peringatan yang ditemukan di lingkungan sekitar.
Mindful (Berkesadaran): Murid mengamati tanda-tanda peringatan di tempat umum dengan teliti dan memahami pesan yang disampaikan.
Meaningful (Bermakna): Murid memahami fungsi tanda peringatan sebagai petunjuk untuk menjaga keselamatan, ketertiban, dan kenyamanan bersama.
Joyful (Menyenangkan): Murid belajar melalui permainan kartu gambar, tebak makna tanda, tanya jawab, dan latihan menentukan tindakan yang tepat sesuai tanda peringatan.
Ø Alur Tujuan Pembelajaran
Mengenali berbagai tanda peringatan yang terdapat di tempat umum.
Membaca tulisan atau simbol pada tanda peringatan sederhana.
Menjelaskan makna tanda-tanda peringatan di tempat umum.
Mengidentifikasi tempat ditemukannya tanda peringatan.
Menyebutkan tindakan yang tepat sesuai dengan tanda peringatan.
Menanggapi pertanyaan tentang tanda peringatan dengan bahasa yang baik dan santun.
📌 MATERI: Macam-macam Tempat Umum
Ø Model/Metode Pembelajaran
Model: Discovery Learning
Metode: Mengamati gambar, membaca, tanya jawab, demonstrasi/sosiodrama, diskusi kelompok, permainan kartu gambar, dan latihan terbimbing.
Ø Media Pembelajaran/Alat Peraga: Poster/gambar macam-macam tempat umum, kartu nama tempat umum, LKPD, dan video pembelajaran interaktif.
Ø Apersepsi
Assalamu'alaikum warahmatullahi wabarakatuh. 🌸
Selamat pagi, ananda sholeh dan sholehah kelas 2.B! 💖
Apa kabar hari ini? Semoga semuanya sehat, ceria, dan siap belajar. Semoga Allah Swt. memberikan kesehatan, kemudahan, dan ilmu yang bermanfaat. Aamiin. 🤲
Anak-anak, pernahkah kalian melihat tanda bergambar orang terpeleset di lantai, tanda dilarang merokok, atau tanda bergambar petir di tempat umum? ⚠️
Menurut kalian, apa arti tanda-tanda tersebut? Mengapa kita harus memperhatikan dan mematuhinya?
Nah, anak-anak, gambar dan tulisan tersebut disebut tanda-tanda peringatan. Tanda peringatan membantu kita mengetahui adanya bahaya, larangan, atau hal yang perlu diperhatikan agar kita tetap aman dan tertib saat berada di tempat umum.
Allah Swt. mengajarkan kita untuk menjaga keselamatan diri sendiri dan tidak membahayakan orang lain. Oleh karena itu, kita harus membiasakan diri untuk berhati-hati, mematuhi aturan, dan memperhatikan tanda-tanda peringatan yang ada di sekitar kita. 🌷
Hari ini kita akan belajar mengenal berbagai tanda-tanda peringatan di tempat umum, memahami maknanya, serta mengetahui tindakan yang tepat ketika melihat tanda tersebut. Mari kita belajar dengan penuh perhatian, semangat, dan gembira! ✨
📌 MATERI: Tanda-Tanda Peringatan di Tempat Umum
A. Pengertian Tanda Peringatan
Tanda peringatan adalah tanda berupa gambar, simbol, atau tulisan yang memberikan informasi tentang bahaya, larangan, atau hal-hal yang perlu diperhatikan. Tanda ini membantu masyarakat agar lebih berhati-hati dan menjaga keselamatan saat berada di tempat umum.
B. Macam-Macam Tanda Peringatan
1. Awas Lantai Licin
Makna: Lantai dapat menyebabkan seseorang terpeleset.
Tindakan: Berjalan dengan hati-hati.
2. Dilarang Merokok
Makna: Pengunjung tidak boleh merokok di area tersebut.
Tindakan: Mematuhi larangan merokok.
3. Awas Tegangan Tinggi
Makna: Terdapat bahaya listrik yang dapat membahayakan tubuh.
Tindakan: Tidak menyentuh peralatan listrik dan menjauhi area tersebut.
4. Awas Bahaya
Makna: Ada kondisi yang berpotensi membahayakan keselamatan.
Tindakan: Berhati-hati dan mengikuti petunjuk petugas.
5. Dilarang Masuk
Makna: Pengunjung tidak diperbolehkan memasuki area tertentu.
Tindakan: Tidak memasuki area tersebut.
6. Awas Jalan Licin atau Berbahaya
Makna: Jalan perlu dilalui dengan hati-hati.
Tindakan: Mengurangi kecepatan dan memperhatikan keadaan sekitar.
C. Tempat Ditemukannya Tanda Peringatan
Tanda peringatan dapat ditemukan di berbagai tempat umum, seperti sekolah, rumah sakit, pusat perbelanjaan, jalan raya, stasiun, dan taman.
D. Sikap yang Tepat terhadap Tanda Peringatan
Membaca dan memperhatikan tanda dengan teliti.
Mematuhi larangan dan petunjuk yang diberikan.
Berhati-hati ketika melihat tanda bahaya.
Tidak merusak tanda peringatan.
Mengingatkan teman dengan bahasa yang baik dan santun apabila melakukan tindakan yang membahayakan.
📝 SOAL ASESMEN / POST TEST
Apa yang dimaksud dengan tanda peringatan?
Apa arti tanda bergambar orang terpeleset di lantai?
Di mana kita dapat menemukan tanda dilarang merokok?
Apa yang harus dilakukan ketika melihat tanda awas tegangan tinggi?
Mengapa kita harus mematuhi tanda peringatan di tempat umum?
Ø Jawaban atau uraian:
Ø Kesimpulan dan refleksi:
-
Hari/tanggal : Pembelajaran 3 dan 4 Muatan Pelajaran : Pkn (KD 3.3),Bahasa Indonesia (KD 3. 4), IPS (KD 3.2) Rangkuman Materi Manu... -
Nama Guru : Rizal Rifa'i, S.Pd dan Nur Aisyah, S.Pd. Mata Pelajaran : Pendidikan Pancasila Hari, Tanggal : Senin, 7 ...
-
Nama Guru : Rizal Rifa'i, S.Pd dan Nur Aisyah, S.Pd. Mata Pelajaran : B.INDONESIA Hari, Tanggal : Senin, 7 September...
