📌 Mata Pelajaran Matematika:
Ø Capaian Pembelajaran:
Menunjukkan pemahaman dan memiliki intuisi bilangan (number sense) pada
bilangan cacah sampai 100; membaca, menulis, menentukan nilai tempat,
membandingkan, mengurutkan, serta melakukan komposisi (menyusun) dan
dekomposisi (mengurai) bilangan; melakukan operasi penjumlahan dan
pengurangan menggunakan benda-benda konkret yang banyaknya sampai 20;
dan menunjukkan pemahaman pecahan sebagai bagian dari keseluruhan
melalui konteks membagi sebuah benda atau kumpulan benda sama banyak
(pecahan yang diperkenalkan adalah setengah dan seperempat).
Ø Tujuan Pembelajaran: Membandingkan dan mengurutkan bilangan
Ø Materi Pokok: Membandingkan bilangan (>, <, =)
Ø Model/Metode pembelajaran: Discovery Learning, Demonstrasi, tanya jawab, diskusi, dan latihan terbimbing.
Ø Media Pembelajaran/Alat Peraga: Video pembelajaran, LKPD, gambar simbol (>, <, =), benda (Stik es krim, pensil, pena, buku)
Ø Apersepsi:
Guru
mengajak peserta didik mengingat kembali bilangan 1–100 melalui
kegiatan menyebutkan bilangan secara bersama-sama. Guru menunjukkan dua
kelompok benda atau kartu bilangan, kemudian bertanya, “Kelompok mana
yang jumlahnya lebih banyak?” dan “Bagaimana kita mengetahui bilangan
mana yang lebih besar atau lebih kecil?”
Ø Materi Pembelajaran:
MEMBANDINGKAN BILANGAN
Apa itu membandingkan bilangan?
Membandingkan
bilangan adalah melihat dua bilangan untuk mengetahui apakah suatu
bilangan lebih besar, lebih kecil, atau sama dengan bilangan lainnya.
Kita menggunakan tiga tanda:
> artinya lebih besar dari
< artinya lebih kecil dari
= artinya sama dengan
Contoh 1: Lebih besar (>)
🍎 🍎 🍎 🍎 🍎 Ada 5 apel
🍎 🍎 🍎 Ada 3 apel
Karena 5 lebih banyak daripada 3, maka: 5 > 3
Dibaca: Lima lebih besar dari tiga.
Contoh 2: Lebih kecil (<)
⭐ ⭐ Ada 2 bintang
⭐ ⭐ ⭐ ⭐ Ada 4 bintang
Karena 2 lebih sedikit daripada 4, maka: 2 < 4
Dibaca: Dua lebih kecil dari empat.
Contoh 3: Sama dengan (=)
🟢 🟢 🟢 Ada 3 lingkaran
🔵 🔵 🔵 Ada 3 lingkaran
Jumlahnya sama, maka: 3 = 3
Dibaca: Tiga sama dengan tiga.
Cara mudah membandingkan bilangan
Perhatikan nilai tempat.
Contoh:
Bandingkan puluhan:
4 puluhan > 3 puluhan
Jadi: 42 > 35
Dibaca: Empat puluh dua lebih besar dari tiga puluh lima.
Jika puluhannya sama
Contoh: 47 dan 43
Puluhan sama-sama 4.
Maka kita bandingkan satuannya.
7 > 3 Jadi: 47 > 43
Ø Soal/Post Pest:
Ø Kunci jawaban dan uraian:
📌 Mata Pelajaran Seni Rupa:
Ø Capaian Pembelajaran: Murid mampu mengenali dan menyebutkan unsur-unsur rupa dalam benda-benda di sekitar / karya seni rupa.
Ø Tujuan Pembelajaran: Menyebutkan unsur-unsur rupa dalam benda-benda di sekitar .
Ø Materi Pokok: Unsur seni rupa tekstur
Ø Model/Metode pembelajaran: Discovery Learning, Demonstrasi, tanya jawab, diskusi, dan latihan terbimbing.
Ø Media Pembelajaran/Alat Peraga: Video pembelajaran, LKPD, benda konkret (papas, kain, pena, buku)
Ø Apersepsi:
Guru membawa atau menunjukkan beberapa benda yang memiliki permukaan berbeda, misalnya batu, daun, kain, kapas, kulit jeruk, dan kertas. Guru
mengajak peserta didik mengamati dan meraba benda-benda tersebut,
kemudian bertanya: Coba pegang benda ini, bagaimana rasanya?” Apakah
permukaannya terasa halus atau kasar?
Ø Materi Pembelajaran:
.jpeg)
