04 Mei 2026

Materi Ajar Senin, 04-05-2026

 

Nama Guru               : Rizal Rifa'i, S.Pd & Winda Galuh Asmara, S.Pd

Mapel                        : B.Indonesia & Pendidikan Pancasila

Hari/tanggal           : Senin, 04-05-2026

Kelas : 2 C

Materi Pokok      : Pendidikan Pancasila  (Sikap Peduli Lingkungan) & B.Indonesia (Kata Ulang)

Semangat pagi sholih sholiha hebat kelas 2C.

Apa kabar hari ini? Semoga slalu sehat dan tetap semangat ya  walaupun belajar di rumah.

Mari kita mulai pembelajaran hari dengan hati yang ceria, rajin belajar, dan penuh berkah 

Sebelum belajar, mari kita menyimak tausiyah melaksanakan sholat dhuha dan muroja'ah surat pendek.

Metode dan Media ajar

  1. Metode/ Model pembelajaran : Discovery Learning
  2. Media ajar : Video pembelajaran, buku cetak



Capaian Pembelajaran (CP):

  1. Murid mampu berbicara dengan santun tentang beragam topik yang dikenali menggunakan volume dan intonasi yang tepat sesuai konteks. Murid mampu merespons dengan bertanya tentang sesuatu, menjawab, dan menanggapi komentar orang lain (teman, guru, dan/atau orang dewasa) dengan baik dan santun dalam suatu percakapan. Murid mampu mengungkapkan perasaan dan gagasan secara lisan dengan atau tanpa bantuan gambar/ilustrasi. Murid mampu menceritakan Kembali suatu isi informasi yang dibaca atau didengar; dan menceritakan Kembali teks narasi yang dibacakan atau dibaca dengan topik diri, keluarga, dan/atau lingkungan.
  2. Murid mengenal karakteristik lingkungan tempat tinggal dan sekolah, sebagai Bagian dari wilayah Negara Kesatuan Republik Indonesia; mempraktikkan sikap dan perilaku 
Tujuan Pembelajaran :
1. Mengungkapkan gagasan dan perasaan secara lisan dengan atau tanpa bantuan gambar/ilustrasi.
2. Menggunakan kata dan & tetapi dalam kalimat sederhana.
3. Mengenal karakteristik lingkungan tempat tinggal sebagai bagian dari wilayah Negara Kesatuan Republik Indonesia

Alur Tujuan Pembelajaran :
1. Murid dapat mengidentifikasi isi dari teks narasi.
2. Murid dapat menemukan kata hubung dan & tetapi pada teks cerita.
3. Murid dapat mengetahui penggunaan kata dan & tetapi.
4. Murid dapat menggunakan kata dan & tetapi dalam kalimat sederhana.
5. Murid dapat mengenal nama daerah tempat tinggalnya sendiri.
6. Murid dapat mengenal jenis lingkungan tempat tinggalnya (perkotaan, pedesaan, pesisir, pegunungan).
7. Murid dapat mengamati dan menyebutkan ciri-ciri lingkungan alam di sekitar tempat tinggalnya.
8. Murid dapat mengenali keberagaman dalam lingkungan tempat tinggalnya (agama, bahasa, pekerjaan, adat).
9.Murid dapat mengenal lingkungan tempat tinggalnya sebagai bagian dari wilayah NKRI.


MATERI B.INDONESIA

TEKS NARASI

🌟 Pengertian Teks Narasi

Teks narasi adalah teks yang berisi cerita tentang suatu peristiwa atau kejadian yang disusun secara berurutan.

👉 Tujuannya: untuk menceritakan pengalaman atau kejadian agar mudah dipahami.

🧩 Ciri-Ciri Teks Narasi

  • Berisi cerita atau kejadian
  • Ada tokoh (pelaku cerita)
  • Ada urutan waktu (awal, tengah, akhir)
  • Menggunakan kata kerja (pergi, makan, bermain)
  • Biasanya menggunakan kata waktu (pagi, siang, lalu, kemudian)

🔍 Unsur-Unsur Teks Narasi

1. Tokoh

Orang yang ada dalam cerita
Contoh: Beni, Siti, Ayah

2. Tempat

Lokasi kejadian
Contoh: rumah, sekolah, pasar

3. Waktu

Kapan peristiwa terjadi
Contoh: pagi hari, kemarin, sore hari

4. Peristiwa

Apa yang terjadi dalam cerita

🏗️ Struktur Sederhana Teks Narasi

  1. Awal (Pembukaan)
    Memperkenalkan tokoh dan situasi
  2. Tengah (Isi cerita)
    Menceritakan kejadian
  3. Akhir (Penutup)
    Menyelesaikan cerita

📝 Contoh Teks Narasi

Pada pagi hari, Lani pergi ke sekolah.
Di sekolah, Lani belajar membaca bersama teman-temannya.
Setelah pulang sekolah, Lani membantu ibu di rumah.

🔎 Contoh Identifikasi

  • Tokoh: Lani
  • Tempat: Sekolah dan rumah
  • Waktu: Pagi hari
  • Peristiwa: Pergi ke sekolah, belajar, membantu ibu


Kata Penghubung

Kata penghubung adalah kata yang digunakan untuk menghubungkan dua kata atau dua kalimat agar menjadi lebih jelas dan bermakna.

Kata Penghubung “dan”

“dan” digunakan untuk menambah atau menggabungkan dua hal.

Contoh:

  • Aku makan nasi dan ayam.
  • Siti membaca buku dan menulis.
  • Ibu membeli sayur dan buah.

Kata Penghubung "tetapi"

“tetapi” digunakan untuk menunjukkan perbedaan atau pertentangan.

Contoh:

  • Aku ingin bermain, tetapi hari hujan.
  • Budi rajin belajar, tetapi ia masih perlu latihan.
  • Ani sudah makan, tetapi masih lapar.

Perbedaan “dan” dan “tetapi”

  • dan → menambah atau menggabungkan
  • tetapi → menunjukkan perbedaan atau pertentangan

Latihan : Pilih kata yang tepat (dan/tetapi)!

  1. Aku minum susu ___ makan roti.
  2. Adik ingin bermain, ___ hujan turun.
  3. Ibu memasak ___ mencuci piring.
  4. Saya sudah belajar, ___ belum mengerti.

Materi Pendidikan Pancasila:

Bekerja Sama Menjaga Lingkungan 



“Apakah kalian pernah mengikuti kerja bakti di rumah atau sekolah?”

“Mengapa kita perlu bekerja sama?”

“Apa yang terjadi jika tidak bekerja sama?” 

🌱 A. Pengertian Gotong Royong

Gotong royong adalah bekerja bersama-sama untuk tujuan yang baik.

👉 Contoh sederhana:

·         Membersihkan kelas bersama

·         Menyapu halaman bersama

·         Menanam tanaman bersama

B. Pentingnya Bekerja Sama

Mengapa kita harus bekerja sama?

✔ Pekerjaan menjadi lebih ringan
✔ Pekerjaan selesai lebih cepat
✔ Lingkungan menjadi bersih dan rapi
✔ Menambah rasa persahabatan

 C. Contoh Kegiatan Menjaga Lingkungan

🏫 Di Sekolah:

·         Membersihkan kelas bersama

·         Membuang sampah pada tempatnya

·         Menyiram tanaman

·         Piket kelas

🏡 Di Rumah:

·         Membersihkan halaman

·         Membantu orang tua menyapu

·         Membuang sampah bersama keluarga

⚠️ D. Akibat Tidak Bekerja Sama

Jika tidak mau bekerja sama, maka:

·         Lingkungan menjadi kotor

·         Pekerjaan menjadi berat

·         Bisa terjadi pertengkaran

·         Banyak penyakit

🤝 E. Sikap yang Harus Dimiliki

Agar bisa bekerja sama dengan baik, kita harus:

✔ Saling membantu
✔ Tidak egois
✔ Mau berbagi tugas
✔ Mendengarkan teman
✔ Bertanggung jawab

💡 F. Nilai Pancasila yang Terkandung

Kegiatan gotong royong sesuai dengan:

Sila ke-3 Pancasila:
👉 Persatuan Indonesia

Artinya kita harus:

·         Bersatu

·         Bekerja sama

·         Tidak saling bermusuhan

🎯 G. Contoh Cerita Singkat

“Kerja Bakti di Sekolah”

Hari Jumat, siswa kelas 2 melakukan kerja bakti.
Mereka menyapu, membersihkan meja, dan menyiram tanaman bersama. Semua siswa bekerja sama dengan senang. Akhirnya, kelas menjadi bersih dan nyaman.

👉 Pesan:
Bekerja sama membuat pekerjaan menjadi ringan dan menyenangkan.

🧠 H. Ringkasan

·         Gotong royong adalah bekerja bersama.

·         Bekerja sama membuat lingkungan bersih.

·         Kita harus saling membantu dan peduli


 

- Tidak ada komentar:

30 April 2026

Materi Ajar Kamis, 30-04-2026

  

Nama Guru               : Rizal Rifa'i, S.Pd & Winda Galuh Asmara, S.Pd

Mapel                        : B.Indonesia  & Matematika 

Hari/tanggal           : Kamis, 30-04-2026

Kelas : 2 C

Materi Pokok      : B.Indonesia ( Kata Ulang), Matematika (Posisi Benda) 

Good morning students. How are you today?

Mari kita mulai pembelajaran hari dengan hati yang ceria, rajin belajar, dan penuh berkah. Hari ini kita akan melaksanakan sumatif harian matematika dan mempelajari kalimat imbauan.

Sebelum belajar, mari kita menyimak tausiyah melaksanakan sholat dhuha dan muroja'ah surat pendek.

Metode dan Media ajar

  1. Metode/ Model pembelajaran : Discovery Learning
  2. Media ajar : Video pembelajaran, buku cetak





Capaian Pembelajaran (CP):

  1. Murid mampu berbicara dengan santun tentang beragam topik yang dikenali menggunakan volume dan intonasi yang tepat sesuai konteks. Murid mampu merespons dengan bertanya tentang sesuatu, menjawab, dan menanggapi komentar orang lain (teman, guru, dan/atau orang dewasa) dengan baik dan santun dalam suatu percakapan. Murid mampu mengungkapkan perasaan dan gagasan secara lisan dengan atau tanpa bantuan gambar/ilustrasi. Murid mampu menceritakan Kembali suatu isi informasi yang dibaca atau didengar; dan menceritakan Kembali teks narasi yang dibacakan atau dibaca dengan topik diri, keluarga, dan/atau lingkungan.
  2. Murid dapat mengenal berbagai bangun datar (segitiga, segiempat, segibanyak, lingkaran) dan bangun ruang (balok, kubus, kerucut, dan bola). Mereka dapat menyusun (komposisi) dan mengurai (dekomposisi) suatu bangun datar (segitiga, segiempat, dan segibanyak). Mereka juga dapat menentukan posisi benda terhadap benda lain (kanan, kiri, depan belakang, bawah, atas).

Tujuan Pembelajaran (TP)

  1. Murid dapat mengetahui makna kata ulang dan penggunaannya.
  2. Murid dapat menentukan posisi benda terhadap benda lain (kanan, kiri, depan belakang, bawah, atas). 
Alur Tujuan Pembelajaran (ATP)
  1. Murid dapat mengetahui makna kata ulang dan macamnya.
  2. Murid dapat mengidentifikasi kata ulang melalui membaca cerita.
  3. Murid dapat  mengetahui posisi kiri dan kanan.
  4. Murid dapat mengetahui posisi benda di sekitar.
TEKS NARASI

🌟 Pengertian Teks Narasi

Teks narasi adalah teks yang berisi cerita tentang suatu peristiwa atau kejadian yang disusun secara berurutan.

👉 Tujuannya: untuk menceritakan pengalaman atau kejadian agar mudah dipahami.

🧩 Ciri-Ciri Teks Narasi

  • Berisi cerita atau kejadian
  • Ada tokoh (pelaku cerita)
  • Ada urutan waktu (awal, tengah, akhir)
  • Menggunakan kata kerja (pergi, makan, bermain)
  • Biasanya menggunakan kata waktu (pagi, siang, lalu, kemudian)

🔍 Unsur-Unsur Teks Narasi

1. Tokoh

Orang yang ada dalam cerita
Contoh: Beni, Siti, Ayah

2. Tempat

Lokasi kejadian
Contoh: rumah, sekolah, pasar

3. Waktu

Kapan peristiwa terjadi
Contoh: pagi hari, kemarin, sore hari

4. Peristiwa

Apa yang terjadi dalam cerita

🏗️ Struktur Sederhana Teks Narasi

  1. Awal (Pembukaan)
    Memperkenalkan tokoh dan situasi
  2. Tengah (Isi cerita)
    Menceritakan kejadian
  3. Akhir (Penutup)
    Menyelesaikan cerita

📝 Contoh Teks Narasi

Pada pagi hari, Lani pergi ke sekolah.
Di sekolah, Lani belajar membaca bersama teman-temannya.
Setelah pulang sekolah, Lani membantu ibu di rumah.

🔎 Contoh Identifikasi

  • Tokoh: Lani
  • Tempat: Sekolah dan rumah
  • Waktu: Pagi hari
  • Peristiwa: Pergi ke sekolah, belajar, membantu ibu

🧾 Latihan

Bacalah teks berikut!

Andi bermain layang-layang di lapangan pada sore hari. Angin bertiup kencang. Layang-layang Andi terbang tinggi.

Jawab:

  1. Siapa tokohnya?
  2. Di mana tempatnya?
  3. Kapan kejadiannya?
  4. Apa yang terjadi?





MATERI AJAR MATEMATIKA🌟 Pengertian Posisi Benda

Posisi benda adalah letak suatu benda terhadap benda lain.

📌 Macam-Macam Posisi Benda

1. Di Atas – Di Bawah

  • Buku di atas meja

  • Kucing di bawah kursi

2. Di Depan – Di Belakang

  • Bola di depan kotak

  • Sepeda di belakang rumah

3. Di Samping (Kiri/Kanan)

  • Tas di samping meja

  • Pohon di kanan rumah

🎲 

Asesmen :


  • Buku berada di ______ meja.
    (di atas / di dalam)
  • Tas diletakkan di ______ kursi.
    (di bawah / di samping)
  • Papan tulis ada di ______ kelas.
    (di depan / di belakang)
  • Tempat sampah berada di ______ pintu.
    (di dekat / di atas)
  • Jam dinding terpasang di ______ papan tulis.
    (di atas / di bawah)
- Tidak ada komentar:
Langganan: Postingan (Atom)

Materi Ajar Senin, 04-05-2026

  Nama Guru                  : Rizal Rifa'i, S.Pd & Winda Galuh Asmara, S.Pd Mapel       ...