Outing Class Rabu, 24-09-2025

 

Hari/tanggal       : Rabu, 24-09-2025

Kelas : 2 C

Good morning sholih sholiha bu guru kelas 2C. bagaimana kabarnya?  Semoga selalu sehat dan semangat ya😊

Hari ini kita akan melaksanakan kegiatan Outing Class menaiki bus Damri.

Sebelum melaksanakan kegiatan, mari kita menyimak tausiyah, melaksanakan sholat dhuha dan muroja'ah surat pendek.

Semoga acara hari ini berjalan dengan lancar aamiin.

Materi Ajar Selasa, 23-09-2025

 

 

Materi/tanggal       : Selasa, 23-09-2025

Kelas : 2 C

Selamat pagi sholih sholiha bu guru kelas 2C. bagaimana kabarnya?  Semoga selalu sehat dan semangat ya😊

Sebelum belajar, mari kita menyimak tausiyah melaksanakan sholat dhuha dan muroja'ah surat pendek.

Metode/ Model pembelajaran: Discovery Learning

Media ajar: Video pembelajaran, buku cetak, gambar

Capaian Pembelajaran (CP):

1. Murid mengenal bendera negara, lagu kebangsaan, simbol dan sila-sila Pancasila dalam lambang  negara  Garuda Pancasila, dan menerapkan nilai- nilai Pancasila di lingkungan keluarga; mengenal para perumus Pancasila.

2. Peserta didik menunjukkan pemahaman terhadap berbagai nilai antikorupsi, seperti sikap jujur, tanggung jawab, mandiri, dan peduli dalam lingkungan keluarga.

Tujuan Pembelajaran (TP):

1. Mengenal simbol dan sila-sila Pancasila dalam lambang  negara  Garuda Pancasila
2. Mengenali berbagai nilai antikorupsi, seperti sikap jujur, tanggung jawab, mandiri, dan peduli dalam lingkungan keluarga.

Alur Tujuan Pembelajaran (ATP):

1. Murid didik dapat mendiskusikan nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari, khususnya di rumah.
2. Murid dapat menceritakan kembali nilai-nilai Pancasila yang telah diterapkannya dalam bentuk cerita pendek (di sekolah)
3. Murid dapat membuat karya sederhana (gambar, poster) tentang nilai-nilai Pancasila.
4. Murid dapat mengenali berbagai nilai antikorupsi, seperti sikap jujur, tanggung jawab, mandiri, dan peduli dalam lingkungan keluarga.

Materi Pendidikan Pancasila

Menceritakan Kembali Nilai-Nilai Pancasila dalam Bentuk Cerita Pendek (Di Sekolah)

1. Nilai Pancasila di Sekolah

   • Sila 1 (Ketuhanan Yang Maha Esa): Berdoa sebelum belajar, menghormati teman yang berbeda agama.

   • Sila 2 (Kemanusiaan yang Adil dan Beradab): Menolong teman yang kesulitan, berbicara dengan sopan.

   • Sila 3 (Persatuan Indonesia): Bermain bersama tanpa membeda-bedakan teman.

   • Sila 4 (Kerakyatan.../Musyawarah): Bermusyawarah saat memilih ketua kelas.

   • Sila 5 (Keadilan Sosial...): Membagi tugas piket dengan adil, saling berbagi alat tulis.

2. Cara Menceritakan Kembali

   • Gunakan bahasa yang sederhana.

   • Ceritakan pengalaman nyata di sekolah.

   • Cerita dibuat singkat tapi jelas (3–5 paragraf pendek).

   • Tokoh bisa diri sendiri, teman, atau guru.

3. Contoh Cerita Pendek
   Di sekolah, sebelum belajar kami selalu berdoa bersama. Teman-teman berbeda agama tetap saling menghormati. Saat ada teman jatuh, saya segera menolongnya. Kami juga sering bermain bersama tanpa membeda-bedakan. Saat memilih ketua kelas, kami musyawarah dan memilih dengan adil. Itulah cara kami menerapkan nilai-nilai Pancasila di sekolah.

Materi Ajar Senin, 22-09-2025

 

 

Materi/tanggal       : Senin, 22-09-2025

Kelas : 2 C

Selamat pagi sholih sholiha bu guru kelas 2C. bagaimana kabarnya?  Semoga selalu sehat dan semangat ya😊

Sebelum belajar, mari kita menyimak tausiyah melaksanakan sholat dhuha dan muroja'ah surat pendek.

Metode/ Model pembelajaran: Discovery Learning

Media ajar: Video pembelajaran, buku cetak, gambar

Capaian Pembelajaran (CP):

1. Murid mampu bersikap menjadi pendengar yang penuh perhatian. Peserta didik menunjukkan minat pada tuturan   yang didengar serta mampu memahami informasi dari media audio, teks aural (teks yang dibacakan dan/atau didengar), instruksi lisan, dan percakapan yang berkaitan dengan diri, keluarga, dan/atau lingkungan.

2. Murid mengenal bendera negara, lagu kebangsaan, simbol dan sila-sila Pancasila dalam lambang  negara  Garuda Pancasila, dan menerapkan nilai- nilai Pancasila di lingkungan keluarga; mengenal para perumus Pancasila.

Tujuan Pembelajaran (TP):

1. Menjawab pertanyaan berdasarkan informasi dari teks aural atau percakapan sederhana tentang diri sendiri.
2. Mengenal simbol dan sila-sila Pancasila dalam lambang  negara  Garuda Pancasila

Alur Tujuan Pembelajaran (ATP):

1. Murid dapat menyimak teks cerita pendek yang dibacakan guru dengan antusias.
2. Murid dapat menjawab pertanyaan sederhana berdasarkan isi cerita yang didengarkan.
3. Murid dapat membaca grafik sederhana (misalnya grafik jumlah murid, benda, atau kegiatan)

4. Murid dapat mengetahui istilah tempat umum dan contohnya.

5. Murid dapat mengetahui tentang tanda-tanda peringatan di tempat umum.

6. Murid didik dapat mendiskusikan nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari, khususnya di rumah.
7. Murid dapat menceritakan kembali nilai-nilai Pancasila yang telah diterapkannya dalam bentuk cerita pendek (di sekolah)
8. Murid dapat membuat karya sederhana (gambar, poster) tentang nilai-nilai Pancasila.

Tempat Umum

Tempat umum adalah suatu tempat yang umumnya terdapat banyak orang yang berkumpul untuk melakukan suatu kegiatan baik secara sementara maupun secara terus menerus dan baik membayar maupun tidak membayar. Tempat umum juga dapat diartikan sebagai sarana yang diselenggarakan oleh pemerintah, swasta atau perorangan yang digunakan untuk kegiatan bagi masyarakat demi kenyamanan bersama.

Tempat umum meliputi, sarana kesehatan, sarana sekolah, tempat ibadah dan pasar.

Tanda Peringatan

Tanda segitiga kuning adalah peringatan akan bahaya, sedangkan tanda lingkaran merah dicoret adalah larangan.

Berikut ini adalah makna dari tanda peringatan tersebut.

Jangan mendorong;

Jangan membuka pintu;

Jangan memberi makan hewan;

Hati-hati lantai licin;

Hati-hati ada ayunan;

Hati-hati ombak besar;

Jangan sentuh stop kontak;

Hati-hati ketika melangkah;

Hati-hati barang panas.

Latihan soal :

1. Apa yang dimaksud dengan tempat umum?

2. Tuliskan 2 contoh tempat umum yang pernah kamu kunjungi !

3. Apakah yang dimaksud dengan tanda peringatan?

4. Gambarkan sebuah contoh tanda peringatan dan tuliskan maknanya !

Materi Pendidikan Pancasila

Menceritakan Kembali Nilai-Nilai Pancasila dalam Bentuk Cerita Pendek (Di Sekolah)

1. Nilai Pancasila di Sekolah

   • Sila 1 (Ketuhanan Yang Maha Esa): Berdoa sebelum belajar, menghormati teman yang berbeda agama.

   • Sila 2 (Kemanusiaan yang Adil dan Beradab): Menolong teman yang kesulitan, berbicara dengan sopan.

   • Sila 3 (Persatuan Indonesia): Bermain bersama tanpa membeda-bedakan teman.

   • Sila 4 (Kerakyatan.../Musyawarah): Bermusyawarah saat memilih ketua kelas.

   • Sila 5 (Keadilan Sosial...): Membagi tugas piket dengan adil, saling berbagi alat tulis.

2. Cara Menceritakan Kembali

   • Gunakan bahasa yang sederhana.

   • Ceritakan pengalaman nyata di sekolah.

   • Cerita dibuat singkat tapi jelas (3–5 paragraf pendek).

   • Tokoh bisa diri sendiri, teman, atau guru.

3. Contoh Cerita Pendek
   Di sekolah, sebelum belajar kami selalu berdoa bersama. Teman-teman berbeda agama tetap saling menghormati. Saat ada teman jatuh, saya segera menolongnya. Kami juga sering bermain bersama tanpa membeda-bedakan. Saat memilih ketua kelas, kami musyawarah dan memilih dengan adil. Itulah cara kami menerapkan nilai-nilai Pancasila di sekolah.

            LKPD

Materi Ajar Kamis, 18-09-2025

 

 

Hari/tanggal       : Kamis, 18-09-2025

Kelas : 2 C

Selamat pagi sholih sholiha bu guru kelas 2C. bagaimana kabarnya?  Semoga selalu sehat dan semangat ya😊

Sebelum belajar, mari kita menyimak tausiyah melaksanakan sholat dhuha dan muroja'ah surat pendek.

Metode/ Model pembelajaran: Discovery Learning

Media ajar: Video pembelajaran, buku cetak, gambar

Capaian Pembelajaran (CP):

1. Murid mampu bersikap menjadi pendengar yang penuh perhatian. Peserta didik menunjukkan minat pada tuturan   yang didengar serta mampu memahami informasi dari media audio, teks aural (teks yang dibacakan dan/atau didengar), instruksi lisan, dan percakapan yang berkaitan dengan diri, keluarga, dan/atau lingkungan.

2. Murid menunjukkan pemahaman dan memiliki intuisi bilangan (number sense) pada bilangan cacah sampai 100.Murid dapat membaca, menulis, menentukan nilai tempat, membandingkan,mengurutkan, serta melakukan komposisi (menyusun) dan dekomposisi (mengurai) bilangan. Mereka dapat melakukan operasi penjumlahan dan pengurangan menggunakan benda benda  konkret yang banyaknya sampai20. Murid menunjukkan pemahaman pecahan sebagai bagian dari keseluruhan melalui konteks membagi sebuah benda atau kumpulan benda sama banyak (pecahan yang diperkenalkan adalah setengah dan seperempat).

3. Murid memahami unsur rupa di lingkungan sekitarnya dan menyimpulkan hasil pemahaman atas dua unsur rupa

Tujuan Pembelajaran (TP):

1. Menjawab pertanyaan berdasarkan informasi dari teks aural atau percakapan sederhana tentang diri sendiri.
2. Melakukan operasi penjumlahan dan pengurangan menggunakan benda-benda konkret yang banyaknya sampai 20.

3. Murid mampu mengamati dan mengenal elemen seni rupa (bentuk) di sekitarnya.

Alur Tujuan Pembelajaran (ATP):

1. Murid dapat menyimak teks cerita pendek yang dibacakan guru dengan antusias.
2. Murid dapat menjawab pertanyaan sederhana berdasarkan isi cerita yang didengarkan.
3. Murid dapat membaca grafik sederhana (misalnya grafik jumlah murid, benda, atau kegiatan)
4. Murid dapat mengenal konsep pengurangan
5. Murid dapat melakukan pengurangan dengan bantuan benda konkret.

Memahami cara mendapatkan informasi dari sebuah grafik

• “Anak-anak, kalian pernah melihat grafik? Misalnya grafik jumlah siswa yang suka apel, jeruk, dan mangga. Grafik bisa membantu kita mengetahui informasi dengan cepat. Pernahkah kalian memperhatikan grafik seperti itu?"

Apa Itu Grafik?

Grafik adalah gambar yang bisa bercerita. Ada banyak jenis grafik, seperti grafik batang dan grafik lingkaran. Semua grafik punya cerita, tapi ceritanya bukan dengan kata-kata, melainkan dengan gambar dan angka.

---

Cara Membaca Grafik

Ada beberapa hal yang harus kita perhatikan saat melihat grafik:

1. Judul Grafik: Judulnya ada di bagian atas. Judul ini yang memberitahu kita, grafik ini bercerita tentang apa. Misalnya, "Jumlah Mainan Favorit".

2. Sumbu X dan Y:

   • Sumbu X ada di bawah, mendatar. Sumbu X berisi nama-nama hal yang dihitung, misalnya nama mainan seperti "boneka", "bola", dan "robot".

   • Sumbu Y ada di samping, tegak lurus. Sumbu Y berisi angka-angka, misalnya "1", "2", "3", dan seterusnya. Angka ini yang menunjukkan berapa banyak setiap benda.

3. Melihat Batang atau Bagian Lainnya: Lihat gambar atau batang pada grafik. Misalnya, pada grafik batang, lihat batang mana yang paling tinggi? Batang yang paling tinggi berarti jumlahnya paling banyak. Batang yang paling pendek berarti jumlahnya paling sedikit.

Contoh Sederhana

• Lihat batang untuk rasa cokelat. Batangnya sampai angka 5. Artinya, ada 5 orang yang suka rasa cokelat.

• Lihat batang untuk rasa vanila. Batangnya sampai angka 3. Artinya, ada 3 orang yang suka rasa vanila.

• Lihat batang untuk rasa stroberi. Batangnya sampai angka 8. Artinya, ada 8 orang yang suka rasa stroberi.

Dengan melihat grafik, kita bisa langsung tahu bahwa rasa stroberi adalah yang paling banyak disukai karena batangnya paling tinggi. Jadi, grafik membantu kita melihat dan membandingkan angka dengan lebih mudah dan cepat.

Materi Matematika

Penjumlahan dan pengurangan dalam kehidupan sehari – hari.

: "Apakah ini situasi penjumlahan atau pengurangan? Mengapa?”

 

A. Penjumlahan dalam Kehidupan Sehari-hari

Penjumlahan adalah proses menggabungkan dua kelompok atau lebih. Kata-kata yang sering muncul dalam soal cerita penjumlahan adalah: digabungkan, diberi lagi, dibeli lagi, jumlah, total, semuanya, bertambah.

Contoh 1: Penjumlahan Sederhana

• Soal Cerita: Di piring ada 4 buah apel. Ibu meletakkan 3 buah apel lagi di piring. Berapa total apel sekarang?
• Penyelesaian:
• Apel awal: 4
• Ditambah lagi: 3
• Kalimat Matematika: 4 + 3 = 7
• Jawaban: Jadi, total apel sekarang ada 7 buah.

Contoh 2: Penjumlahan dengan Angka yang Lebih Besar

• Soal Cerita: Dini punya 12 pensil warna. Ayah membelikan Dini 5 pensil warna baru. Berapa jumlah pensil warna Dini sekarang?
• Penyelesaian:
• Pensil awal: 12
• Dibeli lagi: 5
• Kalimat Matematika: 12 + 5 = 17
• Jawaban: Jumlah pensil warna Dini sekarang ada 17 buah.

---

B. Pengurangan dalam Kehidupan Sehari-hari

Pengurangan adalah proses mengambil atau mengurangi jumlah dari suatu kelompok. Kata-kata yang sering muncul dalam soal cerita pengurangan adalah: dimakan, hilang, pecah, diberikan kepada, sisa, selisih, berkurang, diambil.

Contoh 1: Pengurangan Sederhana

• Soal Cerita: Ibu membuat 10 kue bolu. Lalu, kamu dan adik memakan 4 kue. Berapa sisa kue bolu sekarang?
• Penyelesaian:
• Kue awal: 10
• Dimakan: 4
• Kalimat Matematika: 10 - 4 = 6
• Jawaban: Sisa kue bolu sekarang ada 6 buah.

• Kue awal: 10
• Dimakan: 4
• Kalimat Matematika: 10 - 4 = 6
• Jawaban: Sisa kue bolu sekarang ada 6 buah.

Contoh 2: Pengurangan dengan Angka yang Lebih Besar

• Soal Cerita: Edo mempunyai 18 kelereng. Saat bermain, kelerengnya hilang 7 buah. Berapa sisa kelereng Edo sekarang?
• Penyelesaian:
• Kelereng awal: 18
• Hilang: 7
• Kalimat Matematika: 18 - 7 = 11
• Jawaban: Sisa kelereng Edo sekarang ada 11 buah.