STS Ganjil Hari Ketiga Selasa, 14-10-2025

 

Hari/tanggal       : Selasa, 14-10-2025

Kelas : 2 C

Selamat pagi sholih sholiha bu guru kelas 2C. bagaimana kabarnya?  Semoga selalu sehat dan semangat ya😊

Hari ini kita akan melaksanakan STS semester ganjil hari ketiga, sebelum melaksanakannya mari bersama-sama kita sholat dhuha dan muroja'ah.

Berikut ini bu guru sampaikan kisi-kisi STS semester ganjil seni rupa.

KISI-KISI STS SENI RUPA

1. Menentukan unsur seni rupa yang ada di lingkungan sekitar.

2. Mengidentifikasi warna primer & sekunder.

3. Menentukan warna pada objek.

4. Menentukan fungsi warna.

5. Menentukan macam-macam garis pada gambar.

6. Menentukan fungsi garis.

7. Mengidentifikasi garis pada gambar.

8. Menentukan karya yg dapat dibuat sesuai gambar yg diamati (pengalaman visual).

9. Alat yg digunakan pada teknik percik.

10. Menentukan bentuk geometris & organik dari teks.

STS Ganjil Hari Kedua Senin, 13-10-2025

 

Hari/tanggal       : Senin, 13-10-2025

Kelas : 2 C

Selamat pagi sholih sholiha bu guru kelas 2C. bagaimana kabarnya?  Semoga selalu sehat dan semangat ya😊

Hari ini kita akan melaksanakan STS semester ganjil hari kedua, sebelum melaksanakannya mari bersama-sama kita sholat dhuha dan muroja'ah.

Berikut ini bu guru sampaikan kisi-kisi STS semester ganjil B.Indonesia.

KISI-KISI STS B.INDONESIA

1. Macam macam perasaan

2. ⁠Cara mengungkapkan perasaan marah yang sehat

3. ⁠Penggunaan tanda baca titik dan huruf kapital

4. ⁠Menentukan perasaan tokoh cerita

5. ⁠Kosakata baru

6. ⁠Huruf kapital pada unsur nama

7. ⁠Menentukan informasi pada sebuah bacaan

8. ⁠Penggunaan kata tanya dan kalimat tanya

9. ⁠Kalimat S-P-O

10. ⁠Menentukan informasi dari sebuah grafik

STS Ganjil Hari Pertama Jum'at, 10-10-2025

 

Hari/tanggal       : Jum'at, 10-10-2025

Kelas : 2 C

Good morning sholih sholiha bu guru kelas 2C. bagaimana kabarnya?  Semoga selalu sehat dan semangat ya😊

Hari ini kita akan melaksanakan STS semester ganjil hari pertama, sebelum melaksanakannya mari bersama-sama kita sholat dhuha dan muroja'ah.

Berikut ini bu guru sampaikan kisi-kisi STS semester ganjil Pendidikan Pancasila.

KISI-KISI STS P. PANCASILA 

1. Mengenal dan memahami arti warna bendera Indonesia

2. Mengenal Lagu Kebangsaan Indonesia

3. Mengenal lambang negara Indonesia (Burung Garuda)

4. Menyebutkan bunyi dan simbol-simbol Pancasila

5. Menjelaskan arti dan makna 5 simbol Pancasila

6. Menjelaskan hubungan simbol dan sila Pancasila dalam lambang negara

7. Menyebutkan jumlah bulu pad tiap bagian burung Garuda

8. Menjelaskan hubungan jumlah bulu burung Garuda dengan tanggal kemedekaan

9. Contoh penerapan nilai-nilai Pancasila di rumah

10. Contoh penerapan nilai-nilai Pancasila di sekolah

11. Mengenal tokoh perumus Pancasila (Ir. Soekarno, Moh. Yamin, Dr. Soepomo)

Selamat mengerjakan STS, semoga mendapatkan hasil yang baik 🥰

Materi Ajar Kamis, 09-10-2025

Hari/tanggal       : Kamis, 09-10-2025

Kelas : 2 C




Semangat pagi sholih sholiha bu guru kelas 2C. bagaimana kabarnya?  Semoga selalu sehat dan semangat ya😊

Sebelum belajar, mari kita menyimak tausiyah melaksanakan sholat dhuha dan muroja'ah surat pendek.

Metode/ Model pembelajaran: Discovery Learning

Media ajar: Video pembelajaran, buku cetak, gambar





Capaian Pembelajaran (CP):

1. Murid mampu bersikap menjadi pendengar yang penuh perhatian. Murid menunjukkan minat pada tuturan yang didengar serta mampu memahami informasi dari media audio, teks aural (teks yang dibacakan dan/atau didengar), instruksi lisan,   dan percakapan yang berkaitan dengan diri, keluarga, dan/atau lingkungan. 

2. Murid dapat menunjukkan pemahamanmakna simbol matematika "=" dalam suatukalimat matematika yang terkait denganpenjumlahan dan pengurangan bilangancacah sampai 20 menggunakan gambar.Contoh:

   

Tujuan Pembelajaran (TP)

1. Murid dapat berbicara dengan santun menggunakan intonasi dan volume suara yang tepat sesuai situasi.

2. Menunjukkan pemahaman makna simbolmatematika "=" dalam suatu kalimat matematikayang terkait dengan penjumlahan dan penguranganbilangan cacah sampai 20 menggunakan gambar.Contoh:

3. 

Alur Tujuan Pembelajaran (ATP):

1. Murid dapat dapat menunjukkan sikap santun saat berbicara kepada teman, guru, dan orang dewasa.
2.          Murid dapat mengatur volume suara dan intonasi sesuai tempat dan lawan bicara.
   Peserta didik dapat mempraktikkan berbicara santun melalui dialog, permainan peran, atau kegiatan diskusi.
3.        Murid dapat membedakan cara berbicara dalam situasi formal (misalnya: berbicara di kelas) dan informal (misalnya: berbicara dengan teman).
4. Murid dapat dapat mengenal makna simbol "=" sebagai tanda kesamaan atau kesetaraan.
5.            Murid dapat menyusun dan membaca kalimat matematika dengan simbol "=" berdasarkan gambar.
6.            Murid dapat membuat sendiri kalimat matematika setara berdasarkan gambar atau cerita.
7.            Murid dapat memahami bahwa "=" menunjukkan dua sisi kalimat matematika yang nilainya sama.
8.            Murid dapat menuliskan kalimat matematika yang setara menggunakan simbol "=" (dengan penjumlahan dan pengurangan). 

Materi Bahasa Indonesia

Tempat Umum

Tempat umum adalah suatu tempat yang umumnya terdapat banyak orang yang berkumpul untuk melakukan suatu kegiatan baik secara sementara maupun secara terus menerus dan baik membayar maupun tidak membayar. Tempat umum juga dapat diartikan sebagai sarana yang diselenggarakan oleh pemerintah, swasta atau perorangan yang digunakan untuk kegiatan bagi masyarakat demi kenyamanan bersama.

Tempat umum meliputi, sarana kesehatan, sarana sekolah, tempat ibadah dan pasar.

Tanda Peringatan

Tanda segitiga kuning adalah peringatan akan bahaya, sedangkan tanda lingkaran merah dicoret adalah larangan.

Berikut ini adalah makna dari tanda peringatan tersebut.

Jangan mendorong;

Jangan membuka pintu;

Jangan memberi makan hewan;

Hati-hati lantai licin;

Hati-hati ada ayunan;

Hati-hati ombak besar;

Jangan sentuh stop kontak;

Hati-hati ketika melangkah;

Hati-hati barang panas.

Materi Matematika

“Apakah jumlah buah di sisi kiri dan kanan sama?”

“Bagaimana kamu mengetahuinya?”

“Bagaimana caramu membuktikan bahwa dua bagian dari kalimat itu sama?”

“Apa arti tanda ‘=’ di antara dua bagian itu?”

🧠 A. Apa itu Simbol "="?

Simbol "=" dibaca "sama dengan".
Simbol ini digunakan untuk menunjukkan bahwa dua sisi dalam suatu kalimat matematika memiliki nilai yang sama.

Contoh:

·         5 = 5 → Artinya: Lima sama dengan lima.

·         3 + 2 = 5 → Artinya: Tiga ditambah dua hasilnya lima.

·         10 - 4 = 6 → Artinya: Sepuluh dikurangi empat hasilnya enam.

📌 Ingat:
Tanda "=" bukan berarti "jawabannya adalah", tetapi "kedua sisi sama nilai".

---

📷 B. Mengenal Kalimat Matematika dari Gambar

Kamu bisa membuat kalimat matematika dari gambar benda yang kamu lihat.
Kita bisa menggunakan penjumlahan atau pengurangan untuk membuat kalimat matematika yang benar.

---

📌 Contoh 1: Penjumlahan dari Gambar

Lihat gambar berikut:
🍎🍎🍎 (3 apel) dan 🍎🍎 (2 apel)

Pertanyaannya:
Berapa semua jumlah apel?

Kalimat matematika:
3 + 2 = 5
Artinya: Tiga ditambah dua sama dengan lima.

---

📌 Contoh 2: Pengurangan dari Gambar

Lihat gambar berikut:
🍌🍌🍌🍌🍌🍌 (6 pisang)
Kemudian 2 pisang dimakan 🍌🍌

Pertanyaannya:
Berapa pisang yang tersisa?

Kalimat matematika:
6 - 2 = 4
Artinya: Enam dikurangi dua sama dengan empat.

---

🎲 C. Menyusun Kalimat Matematika yang Seimbang

Kita bisa membuat kalimat matematika yang kedua sisinya seimbang (sama nilainya).

Contoh:

·         3 + 4 = 5 + 2 → Karena 3 + 4 = 7 dan 5 + 2 = 7, maka benar.

·         8 - 3 = 2 + 3 → Karena 8 - 3 = 5 dan 2 + 3 = 5, maka benar.

💡 Ini menunjukkan bahwa simbol "=" menyatakan nilai di kiri dan kanan harus sama.

 

Ringkasan

  Tanda "=" berarti "sama dengan".

  Dua sisi dari tanda "=" harus memiliki nilai yang sama.

  Kalimat matematika bisa dibuat dari gambar penjumlahan atau pengurangan.

  Kita bisa menyusun kalimat matematika seimbang, contohnya:
4 + 1 = 2 + 3

Materi Ajar Rabu, 08-10-2025

 

Hari/tanggal       : Rabu, 08-10-2025

Kelas : 2 C

Good morning sholih sholiha bu guru kelas 2C. bagaimana kabarnya?  Semoga selalu sehat dan semangat ya😊

Sebelum belajar, mari kita menyimak tausiyah melaksanakan sholat dhuha dan muroja'ah surat pendek.

Metode/ Model pembelajaran: Discovery Learning

Media ajar: Video pembelajaran, buku cetak, gambar

Capaian Pembelajaran (CP):

1. Murid mampu bersikap menjadi pendengar yang penuh perhatian. Murid menunjukkan minat pada tuturan yang didengar serta mampu memahami informasi dari media audio, teks aural (teks yang dibacakan dan/atau didengar), instruksi lisan,   dan percakapan yang berkaitan dengan diri, keluarga, dan/atau lingkungan. 

2. Murid dapat menunjukkan pemahamanmakna simbol matematika "=" dalam suatukalimat matematika yang terkait denganpenjumlahan dan pengurangan bilangancacah sampai 20 menggunakan gambar.Contoh:

   

3. Murid mampu memahami unsur rupa di lingkungan sekitarnya dan  menyimpulkan hasil pemahaman atas dua unsur rupa

Tujuan Pembelajaran (TP)

1. Murid dapat berbicara dengan santun menggunakan intonasi dan volume suara yang tepat sesuai situasi.

2. Menunjukkan pemahaman makna simbolmatematika "=" dalam suatu kalimat matematikayang terkait dengan penjumlahan dan penguranganbilangan cacah sampai 20 menggunakan gambar.Contoh:

3. 
   Murid mampu menyebutkan pengalaman visual di sekitarnya
   
   

📌 Alur Tujuan Pembelajaran (ATP):

1. Murid dapat dapat menunjukkan sikap santun saat berbicara kepada teman, guru, dan orang dewasa.
2.          Murid dapat mengatur volume suara dan intonasi sesuai tempat dan lawan bicara.
   Peserta didik dapat mempraktikkan berbicara santun melalui dialog, permainan peran, atau kegiatan diskusi.
3.        Murid dapat membedakan cara berbicara dalam situasi formal (misalnya: berbicara di kelas) dan informal (misalnya: berbicara dengan teman).
4. Murid dapat dapat mengenal makna simbol "=" sebagai tanda kesamaan atau kesetaraan.
5.            Murid dapat menyusun dan membaca kalimat matematika dengan simbol "=" berdasarkan gambar.
6.            Murid dapat membuat sendiri kalimat matematika setara berdasarkan gambar atau cerita.
7.            Murid dapat memahami bahwa "=" menunjukkan dua sisi kalimat matematika yang nilainya sama.
8.            Murid dapat menuliskan kalimat matematika yang setara menggunakan simbol "=" (dengan penjumlahan dan pengurangan). 
9. 9. Murid mampu menyebutkan pengalaman visual di sekitarnya.
10. 10. Nurid mampu membuat karya seni rupa sesuai pengalaman visualnya.

1. 
   

Materi Bahasa Indonesia

Tempat Umum

Tempat umum adalah suatu tempat yang umumnya terdapat banyak orang yang berkumpul untuk melakukan suatu kegiatan baik secara sementara maupun secara terus menerus dan baik membayar maupun tidak membayar. Tempat umum juga dapat diartikan sebagai sarana yang diselenggarakan oleh pemerintah, swasta atau perorangan yang digunakan untuk kegiatan bagi masyarakat demi kenyamanan bersama.

Tempat umum meliputi, sarana kesehatan, sarana sekolah, tempat ibadah dan pasar.

Tanda Peringatan

Tanda segitiga kuning adalah peringatan akan bahaya, sedangkan tanda lingkaran merah dicoret adalah larangan.

Berikut ini adalah makna dari tanda peringatan tersebut.

Jangan mendorong;

Jangan membuka pintu;

Jangan memberi makan hewan;

Hati-hati lantai licin;

Hati-hati ada ayunan;

Hati-hati ombak besar;

Jangan sentuh stop kontak;

Hati-hati ketika melangkah;

Hati-hati barang panas.

Materi Matemaika

“Apakah jumlah buah di sisi kiri dan kanan sama?”

“Bagaimana kamu mengetahuinya?”

“Bagaimana caramu membuktikan bahwa dua bagian dari kalimat itu sama?”

“Apa arti tanda ‘=’ di antara dua bagian itu?”

🧠 A. Apa itu Simbol "="?

Simbol "=" dibaca "sama dengan".
Simbol ini digunakan untuk menunjukkan bahwa dua sisi dalam suatu kalimat matematika memiliki nilai yang sama.

Contoh:

·         5 = 5 → Artinya: Lima sama dengan lima.

·         3 + 2 = 5 → Artinya: Tiga ditambah dua hasilnya lima.

·         10 - 4 = 6 → Artinya: Sepuluh dikurangi empat hasilnya enam.

📌 Ingat:
Tanda "=" bukan berarti "jawabannya adalah", tetapi "kedua sisi sama nilai".

---

📷 B. Mengenal Kalimat Matematika dari Gambar

Kamu bisa membuat kalimat matematika dari gambar benda yang kamu lihat.
Kita bisa menggunakan penjumlahan atau pengurangan untuk membuat kalimat matematika yang benar.

---

📌 Contoh 1: Penjumlahan dari Gambar

Lihat gambar berikut:
🍎🍎🍎 (3 apel) dan 🍎🍎 (2 apel)

Pertanyaannya:
Berapa semua jumlah apel?

Kalimat matematika:
3 + 2 = 5
Artinya: Tiga ditambah dua sama dengan lima.

---

📌 Contoh 2: Pengurangan dari Gambar

Lihat gambar berikut:
🍌🍌🍌🍌🍌🍌 (6 pisang)
Kemudian 2 pisang dimakan 🍌🍌

Pertanyaannya:
Berapa pisang yang tersisa?

Kalimat matematika:
6 - 2 = 4
Artinya: Enam dikurangi dua sama dengan empat.

---

🎲 C. Menyusun Kalimat Matematika yang Seimbang

Kita bisa membuat kalimat matematika yang kedua sisinya seimbang (sama nilainya).

Contoh:

·         3 + 4 = 5 + 2 → Karena 3 + 4 = 7 dan 5 + 2 = 7, maka benar.

·         8 - 3 = 2 + 3 → Karena 8 - 3 = 5 dan 2 + 3 = 5, maka benar.

💡 Ini menunjukkan bahwa simbol "=" menyatakan nilai di kiri dan kanan harus sama.

 

Ringkasan

  Tanda "=" berarti "sama dengan".

  Dua sisi dari tanda "=" harus memiliki nilai yang sama.

  Kalimat matematika bisa dibuat dari gambar penjumlahan atau pengurangan.

  Kita bisa menyusun kalimat matematika seimbang, contohnya:
4 + 1 = 2 + 3

Materi Seni Rupa

Membuat karya seni rupa berdasarkan pengalaman

·      “Apa yang kamu lihat?” “Apakah gambar ini bisa dijadikan karya seni?”

1.   A. Apa itu Pengalaman Visual?

Pengalaman visual adalah hal-hal yang kita lihat dan alami setiap hari, misalnya:

·         Pergi ke pasar bersama ibu.

·         Bermain di taman.

·         Melihat pelangi setelah hujan.

·         Menonton pertunjukan wayang.

Pengalaman ini bisa dijadikan ide untuk membuat gambar atau karya seni.

---

B. Jenis Karya Seni Rupa Sederhana :

1.      Menggambar bebas (crayon/pensil warna/spidol).

2.      Kolase (menempel kertas warna sesuai bentuk).

3.      Mewarnai gambar berdasarkan pengalaman.

---

C. Langkah Membuat Karya Seni Berdasarkan Pengalaman Visual:

1.      Ingat kembali pengalaman yang menyenangkan (misalnya saat bermain, pergi bersama keluarga, atau melihat sesuatu yang indah).

2.      Ceritakan secara lisan kepada teman atau guru.

3.      Buat gambar dari pengalaman tersebut.

4.      Tambahkan warna agar lebih menarik.

5.      Tampilkan hasil karya di depan kelas.

---

Alat dan Bahan:

·         Kertas gambar

·         Pensil

·         Pensil warna/crayon/spidol

·         Gunting dan lem (jika membuat kolase)

·         Kertas warna (untuk kolase)

 

LKPD :

Menceritakan Karya (Penilaian Lisan/Praktik)

Petunjuk: Setelah selesai menggambar, ceritakan hasil karyamu kepada guru dan teman-teman!

Hal yang dapat kamu ceritakan:

1. Apa judul gambarmu?

2. Pengalaman apa yang kamu gambar?

3. Mengapa kamu memilih pengalaman itu?

4. Apa saja warna yang kamu gunakan?